江阴市翟利岳名师工作室三年规划

（2019.12--2022.12）

一、指导思想

以共同成长为目标，以名师为引领，以合作为机制，以携手解决课堂教学、课题（项目）研究等实际问题为切入口，架构起交流对话的平台，促进工作室导师与成员间、成员与成员间的智慧共享、资源共建共享、成果共建共享，发挥名师的带头辐射作用，促进所有成员的自我提升和专业可持续发展，提升工作室在江阴乃至更大范围内语文学科教学方面的影响力。

二、发展目标

建设一支“风气正、学问高、能力强”的语文名师团队。促进工作室成员的主动专业发展、可持续发展，成为师德高尚、理论深厚、教学精湛、成果丰硕的教师，实现从经验型教师向专家型教师的转型。实现工作室在区域内发挥辐射作用、推动语文学科教学发展的目标。

三、具体任务

1.建好一个团队。围绕工作室发展目标，通过三年的培养，努力推动工作室每一位成员的专业可持续成长，使之在师德上做模范，教学上出精品，科研上出成果，管理上出经验。

2.研究一个课题。每位工作室成员都要瞄准课改前沿，以前瞻性的眼光审视当前的小学语文教学，聚焦现实问题，选定一个课题（项目）进行科研攻关，并开展卓有成效的研究，取得一定的成果。

3.承担一次展示。坚持以教育教学为中心，每位工作室成员每年都要在一定范围内承担一次教育教学展示（研究课、展示课、观摩课、讲座、主题发言等形式）任务，充分发挥示范、辐射作用，实现优质教育资源的区域内共享。

4.推出一批成果。每一位工作室成员的教育教学、教科研、管理等成果，都将以教学设计、教学实录、教育教学案例、论文、讲座、课题报告、专著等形式呈现，并以工作室主题研究活动等形式进行推广应用。

四、主要措施

1.制定计划。制订《江阴市翟利岳小学语文名师工作室三年规划》和年度工作计划；每一位工作室成员制订个人三年专业发展规划，确定研究课题（项目），开展系列主题学习研讨活动；制订工作室规章制度；等等。

2.项目推进。工作室以项目化推进的方式进行常规管理。初拟以下项目为常态化项目：

（1）读书研讨活动。每一位工作室成员都要加强教育理论学习，积极主动地开展专业阅读活动，及时关注教育改革与发展的动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果，努力提升教育教学能力和管理能力。工作室将推荐阅读书目，进行共读活动，并开展阅读交流活动。

（2）教学研讨活动。每一位工作室成员都要积极参加教学研讨活动，主动开设研究课、观摩课，在导师的指导下，强化备课、上课、课后反思等环节的研讨，力争多出精品课堂教学案例，促进自身的专业可持续发展。

（3）课题（项目）攻关活动。每一位工作室成员都要强化教科研先导意识，开展课题（项目）攻关活动，不断充实和提高自身的教育理论水平和教育科研水平，以教育科研促教学改革，提高教学与研究能力。

（4）其他项目。工作室将结合语文教学发展的动态信息，适时开展一些专题性的项目化学习活动。

3.制度保障。工作室将制订一系列规章制度，以保障工作室各项工作的有效推进。如：学习制度、交流研讨（集体备课、资源共建共享、成果交流分享）制度、评价考核制度等。

五、预期目标

1.工作室能够达成本规划预设的各项目标，在江阴乃至更大范围内推动小学语文学科教学的发展，在区域内产生一定的影响力。

2.工作室成员能够初步形成自己的教学思想，锻炼出自己的教学特长，成为所在学校学科教学的领军人物，在江阴市内有一定的知名度，起到示范辐射作用。

3.工作室推出一批成果。每位工作室成员都要围绕工作室的研究主题，集中精力开展研究实践活动，最终以个人发展标志性成果的形式形成属己化的成果：每年有精品课堂案例不少于1篇、研究论文获奖或发表不少于篇，开设学科讲座不少于1次，三年内有1项课题（项目）立项或结题。工作室将梳理、总结、提炼相关成果，争取集结出版。