桃花源记(第二课时)

江阴市敔山湾实验学校 钱和建

一、检查字词。

二、理解“绝境”

1、桃花源是一个绝       之境

桃源:绝境——绝僻之境

桃源:绝境——绝美之境

桃源:绝境——绝和之境

2、这样美好、富足的地方真实存在吗?你从哪里看出它其实并不存在?

桃源:绝境——绝无之境

无所寻踪

行文暗示

当时情况

三、探究主旨

1、在文中寻找表现作者对桃花源的情感态度的一个词。

对现实的不满,对美好生活的向往。

2、推测作者写作者写作的时间。

陶渊明三个阶段的“寻梦”历程

仕   “忆我少壮时…猛志逸四海。”

——《杂诗·亿我少壮时》

隐   “种豆南山下,草盛豆苗稀。

——《归园田居》

梦   “愿言蹑轻风,高举寻君契。”

——《桃花源诗》

3、讨论“后遂无问津者”后的标点符号改成省略号好不好。

四、结课