江阴市高中政治教学名师工作室小结（2019.11—2020.10）

主持人：江苏省江阴高级中学  张国英

2019年10月，张国英政治名师工作室正式成立，工作室有13位教师组成，其中本校有6位，江阴市其他兄弟学校有7名。自建立工作室以来的这一年间，工作室建立健全各项工作机制，积极发挥名师的示范、引领和辐射作用，为推进区域素质教育和学科教学改革，培养高素质的政治教学专业骨干教师队伍方面作了有益的实践与探索，取得了较好的成效。现将一年来工作室的运行情况作一简要小结。

一、加强工作室自身建设，发挥引领、研究、服务功能。

结合学校事业发展方向和成员发展规划，制定工作室三年发展规划及年度计划，明晰发展目标和实施路径。工作室定期开展形式多样的活动，很好的发挥了引领、研究、服务的功能。每次活动有计划有方案、有总结有考核，让各成员在扎实有效的活动中提升自己。工作室努力探索骨干教师成长规律，为提高中青年优秀骨干教师的教育理论水平和教育科研能力服务，成为骨干教师优质成长的孵化器；注重对外进行专业引领和示范辐射，为学校学科建设和提高基础教育质量作贡献。

在这一年中，工作室陆续推出骨干教师在不同级别和区域展示公开课，提升工作室成员优质教学的能力，发挥工作室优质教研的服务功能和课堂改革的引领作用。2019年10月，江阴高中朱秋红老师进行了全市的公开课教学；2019年11月，请无锡市教研员何国良老师来校讲座，并邀请江苏省教学基本一等奖获得者张雪老师来校上了一节新教材的展示课；2019年12月，江阴一中的包彩娥老师在江阴一中上全市公开课；江阴高中徐霞老师受邀到无锡锡东中学上公开展示课。2020年19月，邀请靖江卞珍凤老师来校讲座《聚焦新教材，有谱亦有道》讲座，服务江阴市政治学科发展。

疫情期间，工作室的众多成员参加了各级线上录课活动，其中徐静波老师参加了江阴市教师发展中心的高三录课；徐霞、杨晓丽、顾芳、赵芹等四位老师参加了锡惠在线的录课；徐霞、包彩娥、杨晓丽等老师还参加了省空中名师课堂的录课。

二、有效发挥工作室效能，教师发展、工作实绩并驾齐驱。

一年来，工作室运行常态有序，活动有个性特征和学术内涵，实现教师发展、工作实绩并驾齐驱。主动接受教育行政部门以及挂靠学校的领导与监督，契合学校内涵发展；加强学员管理考核，不定期交流工作、学习、研究收获，促进教师专业个人发展，实行年度学员过程性与终极性评价；规范使用工作室经费，做到使用有计划，做到专款专用，主要用于工作室成员学习活动、订阅资料、购买参考资料、课题研究等方面，每项经费支出都由工作室所挂靠学校校长签批后进行结报，使得有限的经费为支撑工作室教师的专业发展发挥其最大的效益。具体工作效果如下：

1.理论学习引领教师专业成长。工作室十分重视成员的理论学习，提升成员的理论素养。一年内要求成员学习理论专著，要求学员撰写读书心得和实践反思。组织成员研读2017版新课标，学习《江苏教育》、《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》等专业期刊的理论文章，用先进的理念和正确的理论来指导自身的教学实践，反思教学过程，引领教学专业成长。工作室利用线上资源，主动学习，听专家讲座；利用微信群集体备课，商讨课堂上的疑点和难点

2.行动研究促进课堂教学优化。工作室组织成员参与省空中名师课堂的磨课活动，在参与中提升教学业务水平。同时，工作室还组织了赴兄弟学校的支教活动，2020年6月，赴山观高中，先由张丽莉老师上了一节展示课，然后有张国英老师做了关于深度教学的讲座，由朱秋红老师做了关于议题式教学的讲座，政治教研员汤国贤老师全程参加了活动，并取得良好效果。工作室成员在所在学校都能主动承担公开教学活动，发挥骨干教师在学科组的示范引领作用。工作室成员向江阴市教研平台、教师发展中心网站、名师工作室网站提供了数量众多的教学课件、导学案和教学设计。2020年10月，费兰老师参加江阴市政治优质课比赛获得一等奖。

3.常态教研提升专业发展境界。工作室组织成员开展常态教学研究活动，从学科本质问题的追问，引发对回归学科本质的教学策略的探讨；从高考复习的专项研究到学科素养和关键能力、关键品质培育的思考；从课堂教学改革议题式教学的辨别探讨和实施路径的共同研讨，在新课标实施情况下如何更有效地开展教学成为新的热点议题。工作室主持的“以能力为导向的政治课深度教学实践研究”省“十二五”教育规划课题研究成果丰硕，在2020年6月结题；工作室张国英校长和朱秋红老师负责的江苏省前瞻性教学改革项目《基于学科协同的高中班级教学共同体建设》工作开展顺利。工作室另还有顾芳老师的省级课题一项，朱秋红老师的市级课题一项以及朱秋红、赵芹、费兰老师的江阴市级课题在研究中。一年内工作室成员的教学研究成果丰硕，在工作室网站上上传多篇理论研究文章，为江阴学科网等平台提供多篇教学设计、教学资源。

路漫漫其修远兮，吾辈将上下求索。工作室将继续为提高江阴地区高中学校中青年优秀骨干教师的教育理论水平和教育科研能力，造就具有较高学科教学水平和研究特色的骨干教师队伍，促进江阴高中政治学科教学质量再作新的贡献！