朱学尧德育名师工作室工作制度

为促进名师工作室成员的专业成长，推进班级管理工作改革，特制定名师工作制度。

一、名师工作目标与职责

名师工作是促进班主任专业成长以及名师自我提升的发展平台，是班主任“成长的阶梯，研究的平台，辐射的中心”。在名师引领下，通过目标设置，教育实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导能力与班级管理能力的提升。

工作室总目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型班主任团队。

名师工作室的职责：

1.教育引领：以班级管理为中心，通过教育诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领成员更新教育理念，提高教育引导学生的能力。

2.课题研究：以《“互联网+”时代班主任班级管理能力建设研究》课题研究为抓手，积极开展符合教育实际的研究工作。

3.辐射带动：教育研究成果追求对外辐射，强调工作室以研讨会、报告会、主题班会等形式开展多种辐射引领活动。

4.资源共享：名师工作室要充分利用江阴教育平台，及时上传各种资源，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。通过互动交流，实现优质教育资源的共享。

5.班主任培养：名师工作室导师帮助成员深入研究个人发展目标、途径，努力培养一批理论水平高、教育业务精、创新能力强的科研型班主任。

二、名师工作人员职责与任务

（一）导师的职责与任务

1.定期到工作室开展指导工作，负责工作室研究项目、制定工作计划和组织实施，规定双方职责、任务及评价方法等。

2.指导并参与工作室组织开展的各项研修活动；指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。

3.积极为工作室成员提供研讨课例，推广先进的管理经验和科研成果，传播新的教育理念。推荐工作成员参加各级各类研讨活动；推荐工作室成员所撰写的论文在各级各类刊物上发表，为提高工作室成员的研究水平、推广研究成果和扩大影响力提供有效帮助。

（二）成员职责与任务

1.制定个人发展规划，同时制定出相应的学习培训计划，并付诸实施。

2.每学年在校内上一节主题班会课。

3.承担一定的课题研究任务，每年至少有一篇论文发表或获奖。

4.完成指导下一级徒弟开展班级管理工作的任务。

5.完成工作室布置的其它工作和任务。

三、名师工作室成员的考核评估

1.在成员自我反思小结的基础上，导师每学年依据成员的职责与任务及个人学习培训计划进行阶段小结点评。

2.学习培训期满后，在学员自我反思总结的基础上，进行一次综合性评估考核。考核依据和内容如下：

（1）名师工作室成员的职责与任务及个人学习培训计划。

（2）参照德育科对导师的考核条例对成员进行考核，原则上要达到良好级及其以上。

（3）成员所带徒弟的评估考核。

3.考核结果作为推荐参加高一层次学员培养的重要依据。