2021年度寒假及春季研修计划
本工作室在江阴市教育局的领导下，在江阴初级中学的大力支持下，正式成立已有一年。在过去的一年里，本工作室借助专家的引领，团队成员的主动作为，以课堂教学为阵地，以课题研究为平台，以课例研究为载体，组织开展一系列教育教学研究活动。在工作室的引领下，在一定程度上提高了工作室成员的专业素养和教科研能力。
为更好地提升工作室成员的专业素养和理论水平，引领学员解决现实困难、克服自身短板、找到成长支点，让学习成为一种习惯，日进日新，特制定如下研修计划：
一、寒假研修计划（2021.02）
1．读书计划：利用寒假的空余时间读一本好书，撰写读书笔记。
推荐书目：《指向理解的科学教学》（郑青岳）
《物理学的进化》（阿尔伯特.爱因斯坦）
《有效教学》（崔允郭）
《核心素养与教学改革》（钟启泉 崔允郭）
《读懂课堂》《课堂研究》《课堂转型》（钟启泉）
《初中物理教育论文写作》（邢红军）
《初中原始物理问题教学研究》（邢红军）
2．完成一篇教育教学论文或教学反思。
3．做适量的中考题、竞赛题，提高解题素养。
4．对课题《关键能力视域下初中物理综合实践活动深入实施的策略研究》进行思考。
二、2020-2021年度下学期研修计划（2021.03—2021.07）
时间 |
内容 |
负责人 |
2021.03 |
1. 研讨、完善工作室年度工作计划； 2.工作室成员交流本年度的个人工作规划和设想； 3.工作室成员交流寒假读书心得； 4.下发、解读、研讨“关键能力视域下初中物理综合实践活动课堂教学流程”；工作室成员交流对课题的思考； 5.确定下次活动时间、主题，课例研究推进会的的时间、内容。 |
庄益君 |
2021.04 |
1. 围绕课题开展课题进课堂活动，使课题研究与课堂教学有机结合； 2. 开展“初中物理综合实践活动课程”方面的专题讲座。 |
特邀专家 |
2021.05 |
1．邀请专家组对本人主持的省级课题进行中期评估，工作室成员全程参与； 2．开展“一线教师如何进行课题研究”讲座。 |
庄益君 |
2021.06 |
1. 汇总本学期教学和科研成果，并上传江阴教育网络平台； 2. 开展公开课活动，进行课例研究示范； 3．组织录制“优秀课堂教学课例”； 4．召开课题研究推进会，进行阶段研讨、总结。 |
丁一帆、 陆海鹏、 赵 建 |
2021.07 |
1．组员交流名师成长之路的学习感悟； 2．完善、整理课题研究资料； 3．实施暑期教科研，如专业阅读、子课题研究和论文撰写； 4．核心组对工作室成员参加活动的数量、质量进行行年度综合评价； 5．本年度工作总结。 |
工作室成员 |
三、预期研究成果
1．对省课题《关键能力视域下初中物理综合实践活动深入实施的策略研究》进行总结反思，完成中期评估；
2．以江阴初级中学、江阴市礼延实验学校为研究基地，完成初中物理综合实践活动项目教学的范式，并将资源辐射到农村初中；
3．围绕省课题《关键能力视域下初中物理综合实践活动深入实施的策略研究》，工作室每位成员进行一项子课题的研究；
4．每位成员至少发表一篇与课题相关的论文；
5．每位成员至少有一项教学类比赛的获奖；
6．每位成员至少完成一节高质量的课堂教学实录。