江阴市刘锋名师工作室2020年总结

根据江阴市教育局名师梯队培育及名师工作室建设要求，为了进一步完善现有研修管理及考核机制，促进工作室在机制创新、人才培育、示范引领、研究开发、成果推广等方面更快、更好的发展；为了进一步梳理、总结工作室制定的规划、开展的活动、取得的成果、存在的问题，促进本工作室改进方法、优化路径，多出成果，现对本工作室的工作做阶段性总结。

江阴市刘锋名师工作室紧紧围绕“工作室是研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”的定位开展各项活动，在各级领导的大力支持下，顺利完成了本学年的各项任务。具体如下：

1.以赛代练，以赛促发展。工作室成员先后参加了第三届无锡市中小学体育室内理论课教学技能评比活动（唐思梦获二等奖），江苏省初中体育与健康二次备课活动（刘锋获一等奖，张军、段强强、朱长艳获二等奖，沈丽惠、韩梦娇、唐思梦等四人次获三等奖），江阴市初、高中体育教师基本功比赛（韩梦娇、唐思梦获一等奖，李记伟、李月云、朱长艳获二等奖，段强强获三等奖），无锡市教学能手评比等活动（朱建军获评无锡市教学能手）；工作室借助本年度学校对外公开课的契机，积极展开课堂教学研讨活动。围绕澄西中学花荣、南菁实验李月云等多位老师的公开课，积极展开研讨，提升课堂教学能力。工作室各成员积极参与各项活动、比赛，以赛代练，以赛促发展，发展形式喜人。不足之处在于，虽然形成了人均一次获奖的局面，但获奖等地和层次有待进一步提高。同时，课堂是主阵地，围绕课堂教学的研讨偏少，今后需大力加强。

2. 以课题研究为抓手，提升学习力。工作室内现有3个课题，分别为刘锋主持的无锡市十三五规划乡村教育专项课题，花荣、黄华主持的江阴市教师专项课题。各课题在主持人的统领下，积极展开研究，其中无锡市课题已完成中期汇报，即将迎来结题。花荣的江阴市教师专项课题已结题；各位老师能积极撰写论文，在省市论文评审和《体育教学》、《中国学校体育》等杂志上发表，达到人均一篇发表或获奖，其中花荣有3篇文章发表；立足体育中考，借助工作室内特有的 “轻-青结对”，打造体育中考项目微课题研究，现已完成构思，形成基本思路；工作室为每位成员采购了《与一线教师谈教科研》、《体育教学风格》等4本专业书籍以及订阅了《体育教学》杂志，力求使每个学员都能有书读、有好书读。在此基础上推行读书打卡，在主持人的带领下，各成员积极相应，虽不能做到每日打卡，但一直都在继续。另外，围绕华东师范大学国家精品课程《体育与健康》MOOC课程开展在线网络研训工作。工作室各成员能以课题（微课题）研究为抓手，提升学习力。不足之处在于，各位老师的研究能力稍显匮乏，读、写动力尚显不足，尚需多读多写，夯实基础，提升素养，形成研究能力。

3.注重对外交流，展现自我，磨炼自身。工作室刘锋被聘为南通大学实践基地兼职副教授，花荣、王川分别被南通大学、南京师范大学实习生指导教师；江阴高中王川执教的“马步冲拳攻防学练（水平四）”在江苏省“教学新时空·名师课堂”中录播，并在“江苏省中小学体育名师工作室课堂教学展示活动”中现场展示；工作室参与华东师范大学水平五KDL体能教材的编写与统稿工作；参与义务教育体育与健康课程标准测评工作，已完成先期组题及预测试工作，并根据预测试情况，形成预测试报告，完善试题；工作室与江阴市周峰、沈菁名师工作室共同承担了“江阴市中小学体育学科青年教师专题培训活动”，各成员在该培训中担任培训导师。工作室在与全市、全省、全国优秀体育教师论道的过程中，展现自我，磨炼自身。不足之处在于，高规格的对外交流平台偏少，一方面是工作室主持人能力有限，没有能够创造更多的平台，另一方面也显现出各成员主动创造平台能力欠缺。

在工作室一年多的运行过程中，虽然取得了一些成绩，但依然步履维艰，存在诸多不足与困惑，具体为：

1.对名师工作室的性质、宗旨缺乏明确认识。名师工作室旨在搭建包括主持人在内的成长平台，通过这个平台更有效地提升整个团队质量水平。目前，对“什么是名师工作室”“我为什么要参加名师工作室”这类问题的理解，工作室成员之间理解并不一致。

2.对自身的职能、责任缺乏明确认识。名师工作室是集教学、科研、培训为一体的团队。名师工作室担负着将国家的教育方针、政策和先进的教育理念相结合，推进当地教育教学改革的光荣使命，无论是主持人还是核心成员，都必须站在时代的前沿，用先进的教育思想武装自己。目前，各成员对自身的责任缺乏明确认识。并且部分成员专业发展的自主性较差，专业发展存在着不同程度的被动性。

以上是江阴市刘锋名师工作室的总结，不足之处请指正。