同课异构

《分分合合》（美术）

无锡市嵇雯翃名师工作室骨干教师张梦洁

将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多媒体课件演示辅助教学。从备课、教具准备来看，进行了精心的安排和设计，通过让学生初试“分”、“合”，了解学习组合方法，鼓励学生大胆想象，大胆拼合，明确拼合的图形千变万化，没有唯一的答案。并在课件中准备了大量的图片供学生参考，学生在设计作品时也呈现了作品内容的多样性。教师在教学过程当中教态亲切自然，美术语言使用到位，用积极的评价语言启发学生积极思考，学生的学习兴趣浓郁，思维活跃，学习效果也较好。