学  校

 江阴市实验小学

姓名

傅红

性别

女

教龄

 38

专业称号

 小学语文教师

职称

 小学高级

学历

本课

任教

学科

 语文

个

人

现

状

分

析

本人热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业。忠诚于本职工作，富有责任感，使命感。关心爱护学生，以生为本，因材施教。以“诗意地生活在教育的沃土上”为人生目标，兢兢业业，执著地探索，不懈地追求。为了提升业务能力，本人乐于学习，虚心求教，平时认真钻研教材，精心进行课前预设，力求深入浅出，激发学生学习兴趣，积淀语文素养，逐渐形成了“扎实、简约、活泼、高效”的教学风格，赢得同行一致好评。本人也积极投身于教改潮流，努力提高自身科研素质。个人研究的江阴市教师专项课题《中年级语文教学中优化感情朗读的实践与研究》于2011年12月顺利结题，结题成果获得市一等奖。其后，该教师的个人课题《小学中年级阅读教学第一课时设计的实践研究》于2012年8月被批准立项为无锡市教师专项课题。热爱，能够使心飞翔，本人将坚持“激情与技巧相融 梦想伴智慧齐飞”，朝着自己的人生目标不断奋进！

三

年

发

展

目

标

1.在充分认识教育意义的基础上，不断深入学习，潜心钻研，剖析自身不足，树立终身学习的观念，进行长期有效的学习，做个学习型教师；

2.增强理论底蕴，不断提升科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师；

3.全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个活力型教师。

分

年

段

目

标

及

实

施

措

施

第一阶段：（ 2015 年 9 月——  2016  年 8  月）

1. 保证阅读一定量的专业书籍，并做好读书笔记，养成写读后思考的习惯。

2. 坚持一周听课3节，并进行有效反思。

3. 始终坚持在课堂上实践研究，并及时记录教后感受，理论只有与实践相结合，才能逐渐形成自己的风格。

第二阶段：（ 2016 年  9 月—— 2017  年  8 月）

1. 在摸索中找准自己深入研究的焦点，制定研究专题，并进行数据收集、资料整理等工作，设计课题方案。

2. 根据课题方案进行部署和实施，及时做好记录工作。

3. 在名师工作组内与导师、同伴及时交流，进行有规划的研究，形成有一定深度和见解的专业研究成果。

4. 定期上研究课、展示课，不断思考总结，逐渐形成自己的课堂风格。

第三阶段：（ 2017 年 9  月—— 2018  年  8月）

1. 将研究成果及时汇总、展示，学会分享。

2. 在全校、全市范围上展示课，宣讲研究心得。

3.制定下阶段研究主题及计划。

备注