有生课堂和无生课堂各展风采

——记张国英政治名师工作室参与2021年省高中思政骨干教师培训班活动

2021年10月18日至22日，2021年江苏省高中思想政治骨干教师培训班在无锡开班。工作室成员许玲玲、杨晓丽老师参加了培训活动，徐霞老师应邀在21日给全体学员上了一节优质课《土办法里显自信——看我国的基层民主自治制度》，张国英老师参加了22日的学员无生课堂的展示活动，并作为点评嘉宾对活动展开点评。

徐霞老师以中国乡村基层抗疫取得的卓越成绩为背景，设置了总议题——基层群众是如何实现人民当家做主的，通过选取了丰富的教学情境，让学生在辨析中明理，体会人民群众自治的方式、意义，并在层层递进的活动开展中切实让学生感受到，在党的领导下，一切为了人民，一切依靠人民，不是空话，基层群众之所以有自治的热情，就是因为人民是主人，基层群众自治制度有它的优越性，也会在为未来更加完善，我们有充分的制度自信。本节课得到了与会老师们的高度称道。

张国英老师在无生课堂的点评中指出，无生课堂是一种新型的教学研讨方式，时间短，规模小，参与性强，反馈及时，这类课堂，听课对象是同行，需要有完整的教学设计，呈现完整的教学环节，只是没有学生的参与，省略了生生互动、师生互动环节，对老师的要求更高了，需要老师模拟学生的回答，并通过精巧的预设，完成教学任务。这类课堂的观察点和研究对象，更加侧重教师的教，考虑为什么这么教和如何改进，通过无生课堂演练，提高教师的教学备课能力，提高教学技能。

要上好一堂无生课，首先需要精编脚本，做好教学初设计，宏观上整体思考教材内容、资源、环境、教师和假想中的学生的学情，微观上要处理好教学设计的三个基本问题，即目标、方法途径、结果，两者结合在一起，实现教学设计的精致和谐。其次是精巧选取教学情境。对教学情境的选取，考验着老师们的学科素养和独到的眼光，要让教学情境为学科内容服务，为课堂深入实施服务，为议题的深入推进服务。第三是精彩演绎，展示无生课堂魅力。要做好角色转换，唱好独角戏，全情投入，善于做主角。要在重难点的突破上做文章，创设疑点和困惑，模拟学生的错误，生成课堂的新知，体现课堂教学的弹性和张力。第四点，无生胜有生，做到眼前无生，心中有生，把模拟课堂想象成真实的课堂，要把新课程理念贯穿到课堂教学的各个环节中，要关注学生的学习过程，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程。

最后张老师强调，真实的课堂是千变万化、充满挑战的，无生课堂在备课上课之间增加了一个磨课环节、试运行环节和修改反馈环节，有利于提高教师的教材理解水平，尤其是在双新背景下，这种有益的尝试将利于提高教学效益，最终完成思政课教学的育人目标。