江阴中专陆胜利

李文的《京口北固亭 怀古》是一节穿越现代和历史的好课。

首先，作者在教学设计上，选准了用典这个突破口。教师通过引导学生鉴赏了诗词中的典故，来体味作者的爱国之情，体味辛词的独特之处，同时也丰富了学生历史知识的准备，这是一举多得的学法。

其次，师生对话交流充分。任何一节课，学生都是主角。教师通过一个个恰当的问题，引领叙述逐步熟悉课文、熟悉典故，从而实现任务引领下的互动和交流，真正还课堂于学生，解放老师，让学生这个主体作用发挥出来。

再次，作者利用穿越的手法，把今天的生活场景替换到古时场景，用“假设诗人用这首诗来发朋友圈，不同的人看到会有怎样的反应？”这个画龙点睛的问题来把诗词拉近现实，增强亲切感和现场感，让学生一下子融入读诗词的沉浸感，从而更好地体味作者当时的心境。

当然，这节课也有不足的地方。首先，鉴于时间所限，本节课学生朗读的时间明显不足。学生体味诗词的韵味不足，也少了一些感性的理解。其次，在典故之间没有衔接，作者为什么从这个典故想到另一个典故，如果能更好地处理好这个衔接，则更能体味作者当时的心境。