抱团共进 智慧成长

——小学美术“胡艳华名师工作室”2021年阶段工作小结

本年度，名师工作室导师与学员们一路索迹、践履、前行，合作相助，以成长的姿态一起探索美术理解的真谛，一起品味美术理解的芬芳，在实践和反思中走向适切，呈现出具有自身特质的名师工作室推进策略与工作亮点，采撷到了小学美术教学丰实的麦穗。

一、凝练主题，美术表现

根据学员专业成长的需要以及相应的规律，本年度工作室在上年度的研究基础上进一步延展和深入，继续着眼于美术核心素养的一方面——“美术表现”展开探究与落实，围绕“传统与现代媒材”“技术和美术语言”两个维度，将研修主题定为《牵一根线条去散步——把想法画出来》。

二、打造特色，主题驱动

（一）构建一种操作样式

根据学员的专业发展需求，学员开展合作研究，在研究中不断认同和深化主题，形成有关“美术表现”的研究成果。在循环的过程中，基于问题的解决，提升学员的美教学实践能力，发挥其辐射作用。“主题驱动合作研修”的核心要素是研、学、做相互促进，形成“做中研——学促研——研中学—— 研促做”。其中做是研究的基础，学习是研究的准备，研究是学习的动力，也是提高工作水平的手段。

（二）创造两种研究时空

名师工作室的研修组织形式有别于一般的学校研修组织形式，成员来自不同的学校，都有各自的教学任务，而名师工作室的项目研究也是渐进式、生成性的，需要名师工作室成员伴随课堂教学的演进而时常观察、反馈、交流。为解决研究和实际工作中的时间矛盾，我们的日常研修主要采用“F2F”（面对面）和“O2O”（线上线下）的方式。

1.“ F2F ”的现场研讨交流

名师工作室成员每月至少有 1-2 次常规的面对面学习研讨交流。每学期初，大家一起确定新学期的研修计划，交流假期的学习思考，分享假期参与现场学习的两次收获；三月，开展“立足生长，赋能学习”“设计应用”课的交流展示活动；四月，工作室经验在全市会议上交流；五月，工作室在华士片开展“送教下乡”活动；七月，在浦东美术馆参观，品味艺术的美；九月，在晨光实小学习《创意折纸课程》，享受跨学科的乐趣；十二月，传承传统文化，工作室来到峭岐实验小学开展画瓷研习活动，到科创实验学校开展《小挂件》“同课异构”教学研讨，助推教师专业成长。每一次面对面的学习研讨中，学员们碰撞观点，迸发教学智慧，既解决了教学问题，更在一次次的亲密接触中，产生亲近感，增强了团队的融合度。

2.“ O2O ”的网络研修平台

疫情期间，为了方便研修活动的灵活开展，激发每位学员的学习动力，我们将更多研究活动“搬”到互联网上，借助“O2O”网络平台，建立了一个可以陪伴学员成长的“漂亮的芦苇”——名师工作室 QQ群，营造出一个名师工作室导师以及管理团队始终在陪伴学员学习的氛围，在群里，学员心态轻松，有问题可以个别或群体交流，还能不断分享学习心得。

（三）建立三种对话研修方式

名师工作室用“对话”的方式开启日常的研修，形成了学习与研讨之间、研修与工作之间、群与己之间多层次、多维度的交流融通。

1.“耕读式”对话——读书交流

我们根据主题研究的进展开展“跟进式”理论学习。导师每年都会向学员们赠书，在一个时间段的自主学习之后，工作室都会安排一次“耕读对话”，由工作室成员结合教学实践分享学习心得，既向同伴问询“学术”，也为伙伴们答疑解惑。此外，我们还不定期地开展网上“耕读对话”，主持对话的伙伴负责设计问题，抛出论点，引导大家围绕本周共同学习的章节，深度对话，交流思想。

2.“辩论式”对话——讲座互动

名师工作室以自己的独特优势，形成了教学研究和教师专业发展的引领合力。2021年11月19日，在晨光实验小学举行“千课万人”2021年秋季小学美术“大单元教学”线上论坛活动。学员们认真聆听专家的讲座：《核心素养本位的美术单元课程教学设计——从“一课一练”走向美术育人》《大单元教学下的宏观思想与微观行策》《新课标理念下的艺术课程学习价值的思考》《开放教学与素养培育路径》，在智慧的碰撞中锤炼思想，提升科研与实践力。

3. “实作式”对话——课例研讨

主题研究只有扎根课堂实践，才能将晦涩的理论转变为生动的课堂教学。我们从四个维度开展深入的课堂实践活动，在磨课中开展精细课例研究、在观课中开展比较课例研究、在议课中开展诊断课例研究、在反思中开展深度课例研究，使课例研究进一步优化，从而促进教师的专业发展。本年度，夏仕霞老师展示四年级《风景如画》一课，本土特色与线条的魅力擦出灵感的火花，轻松自然的授课风格和别出心裁的课程设计获得了与会老师一致好评。在四月份无锡市全学科调研活动中，唐晓哲老师教学六年级《成长变化》一课，刘静文老师教学四年级《下雨啦》一课，得到了无锡教研员的肯定。

三、收获成果，花香满园

在省、市专家团队的指导下，每一位参与的学员克服了培训的种种困难，高质量地完成了每一次培训任务，名师工作室获得了丰厚的业绩。晨光实小美术组美术组被评为首批“无锡市小学美术学科基地”，全体成员还齐心协力，创意打造了“快乐画舫”美术长廊和“童眼看世界，万物生课堂”美术展厅，让学科基地呈现出鲜明的特色。张莲老师参加基本功比赛，从江阴市一等奖到无锡市一等奖，在到江苏省二等奖，一路坚持，收获佳绩。殷丹琪老师参加江阴市初中“三力”课堂比赛获一等奖，吴银峰、尹丹琪老师被评为江阴市第八批教学新秀，刘静文、张莲老师的课题江阴市立项，《小学美术“线造型”教学中的文化渗透》发表于《教育研究与评论》，多为老师的论文获无锡市、江阴市一等奖，多为老师辅导学生参加各级各类比赛获优秀指导奖，导师胡艳华被聘为江阴市美术学科兼职教研员。