人类的朋友

——兔子的铅笔画法

              江阴市初级中学 袁敏

教学目标

1、认知目标：了解人类与动物的相互依存关系。体验兔子骨骼和动态的关系。

2、技能目标：通过范画介绍与赏析，了解并掌握兔子的铅笔画法，并能对兔子进行写生。

3、情感目标：树立爱护动物的观念和意识，激发学生保护环境，热爱大自然的情感。

 

教学重点

学习兔子的描绘方法，了解兔子的动态变化和骨骼的关系，描绘出兔子的习性和神态。

 

教学难点

形象生动地描绘出兔子的精彩动态瞬间。

 

一、 导入

小游戏：管中窥豹（比喻可以从观察的部分推测到全貌）

通过画家作品（书本）展示的部分细节（眼神、皮毛、结构）推测画家画的什么动物？

 

二、新课

（一）观察与思考

1、请出我们的朋友——兔子。介绍老师家的重要一员兔子“游乐场”的故事。

2、欣赏一组摄影师镜头下生动的兔子照片，一边思考：兔子有哪些特点？

长耳朵、三瓣嘴、跑得快、毛茸茸、大眼睛等

怎样才能抓住这些动态呢？了解兔子习性，掌握兔子动态特点

 

（二）探讨动态与骨骼肌肉的关系

1、试一试——请学生试一试能否在30秒快速抓住兔子的动态——有难度

2、看一看——兔子的骨骼图——整个身体主要由头、前胸、后躯干组成，脖子短、嘴巴突出，前爪短小，后爪长。

3、摸一摸——兔子的肌肉——后腿最发达

4、画一画——师板演兔子的动态——快速、流畅的弧线概括兔子的主要组成部分，然后用线连接这三部分。不同角度观察的动态我们也可以用这种方法来表现：正面的、侧面趴着的。

5、深入表现兔子的神情（师板演眼神的刻画）注意眼神的刻画，我们说眼睛是心灵的窗户，兔子也一样，一定要画出兔子的神采那么眼睛里一定要留个亮点，而不能把眼睛全涂黑。

（三）探讨兔子的其他特点表现（皮毛、胡子、眉毛。）

请学生通过观察后添加并板演

（四）1、欣赏画家和教师以及同学的兔子作品是如何表现的？

线造型：皮毛的生长规律（粗细、长短、疏密、方向）

        是否都要画出，哪些要画，哪些不要画

明暗造型：如何用铅笔营造效果（毛茸茸、柔软的质感）笔峰側向

2、总结描绘兔子的方法并思考还有哪些方法？

动态

五官、神情

皮毛及其他特征

 

（五）作业：用铅笔表现一幅兔子的作品，（图片结合写生）可以在作品上记录兔子的状态及自己画动物时的心情故事。

 

（六）展评作业：注重兔子的特征表现和作者的情感表达。

自评：我画出了兔子（可爱、动态、神态、结构、习性等）特点。思考并写在作业反面。

互评：自评基础上小组互评推优选出1-2件优秀作品全班展示。并请小组成员介绍推荐理由。

 

（七）拓展：感受铅笔淡彩的表现形式。