姚校的课有趣，聚焦深度学习，围绕乘法分配律的发现、价值和应用逐层展开，亮点主要有：

情境导入，激发兴趣。教学从具体的篮球和柜门面积问题出发，通过实际情境引入乘法分配律，使学生能够在解决问题的过程中体验数学的实际应用价值。这样的导入方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习过程中。

探究发现，培养能力。在探究新知的过程中，教师鼓励学生通过观察、比较、分析和抽象概括等活动，自主发现乘法分配律。这种探究性的学习方式有助于培养学生的推理能力和模型思想，使他们能够深入理解并掌握乘法分配律的本质。

注重过程，强化理解。教师在教学过程中不仅关注结果，更重视学生的思维过程。通过引导学生观察等式两边的联系，发现规律，并用自己的话解释规律，强化了学生对乘法分配律的理解和掌握。同时，教师还通过分层练习，让学生在不同层次的练习中灵活运用乘法分配律，加深对规律的理解和应用。

不足之处：基础性练习少了一些，建议可以增加多一些形式的基础练习，让全体学生学得更加充实。