推荐理由：“教、学、评”三位一体教学指导活动在高职电工课程教学中的应用，主要是通过专业教学活动指导、学习活动、评价活动三者相互融合的一种先进教学理念，即确保教师的“教”、学生的“学”以及教学评价之间的一致性。基于此，本文以高职电工课程教学为例，通过对高品质高职电工课程学习型课堂构建策略加以分析，以期构建高品质高职电工课程学习型课堂，培养学生专业能力，提升电工课程教学效果。