本文以高职计算机信息技术基础课程为例，从学生自主学习意识的培养、教师教学引导力度的加强、线上与线下教学标准的明确、学生学习秩序的规范、日常教学渠道与学习资源的拓宽、教学内容和细节的丰富、课程设置合理性的提升、教学任务制定的完成、良好教学氛围的营造、教师教学评价专业性的增加、教学方法的创新以及学生参与积极性的提高等方面研究线上线下教育融合的难点与突破路径，以提高课程教学效率。在高职院校的教学阶段，学生的学习状态比较重要，这需要教师采用更加新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣，改变以往较古板的教学模式，根据学生的喜好和教学质量标准，制定计算机信息技术基础课程的教学细节，以达到线上线下教育融合的最终目的。