这篇题为《中职语文整本书阅读教学实践探究——以〈平凡的世界〉为例》的论文具有以下显著优点，值得深入研读：

1、实践导向鲜明

论文以《平凡的世界》为案例，详细展示了中职语文整本书阅读的教学设计全过程，包括导读激趣、阶段分享、专题探究等具体环节。作者结合电子商务专业特点，设计“书香校园”成果展示任务，将阅读与专业能力培养（如语言表达、审美能力）紧密结合，提供了可复制的教学模板。

2、创新教学方法

论文提出“故事扮演”“图册对比”“线上答疑区”等新颖手段，有效解决了中职生阅读动力不足的问题。例如通过表演70年代“购肉”情景剧帮助学生理解时代背景，利用《改革开放40年影像记》图册增强直观感受，充分体现了“做中学”的教育理念。

3、分层递进设计

教学分为“知人论世→理清脉络→专题深挖→成果展示”四个课段，8课时安排科学合理。通过绘制人物关系图、大事记等任务搭建阅读支架，再以“少安少平对比分析”等专题引导学生深度思考，最终完成主题升华，逻辑清晰且符合认知规律。

4、评价体系完善

独创“过程性评价+多元主体评价”机制，既关注读书笔记、答疑记录等形成性成果，又引入家长、毕业生参与评价，并通过学生自评反思表促进元认知能力发展，体现了评价的教育性和发展性功能。

5、现实意义突出

论文紧扣“立德树人”根本任务，挖掘《平凡的世界》中“坚韧奋斗”的精神内核，引导学生思考新时代青年责任，与二十大报告“有理想、敢担当”的要求相呼应，实现了文学教育与价值观培养的有机统一。

综上，该论文对中职语文教师开展整本书阅读教学具有重要参考价值，其情境任务设计、混合式教学策略及评价反思框架均可直接迁移应用，是一篇兼具理论深度与实践指导意义的优秀研究成果。