在高三生物学二轮复习中促进知识整合的教学策略

胡晓华

本文总结了在高三生物学二轮复习中通过实施专题教学、“主题式”教学、构建概念图和多维度的比较归纳四个教学策略，使学生对知识有新的思考、新的反思、新的认识，实现知识的多向联系，优化认知结构，提高问题解决能力的教学体会。高三生物学二轮复习专题教学“主题式”教学概念图比较归纳

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