“提升学生科学表述能力的实践与思考”
 
近日，我们有幸聆听了苏州工业园区教师发展中心季忠云老师题为“提升学生科学表述能力的实践与思考”的专题讲座。季老师的分享紧扣教学实际、兼具理论深度与实操价值，为高中生物教学提供了宝贵指引。
 
讲座中，季老师首先解读了高中生物新课标的核心变化：一方面突出“结构不良情境”的设计导向，更贴合真实问题解决场景；另一方面通过核心动词的调整，强化了对学生科学思维与表达能力的培养要求。随后，他提出“课堂黄金十分钟”的教学建议，明确这一时间段是聚焦重难点、优化知识吸收效率的关键窗口，为课堂时间分配提供了科学参考。最后，季老师结合学生典型答题错误案例，深入剖析了高考科学表达的三大核心环节——审题（精准捕捉考点信息）、解题（构建逻辑思维框架）、答题（规范呈现核心要点），并通过具体实例拆解了各环节的提升方法，极具实践指导意义。
 

此次讲座内容详实、针对性强，有效拓宽了教师的教学思路，为后续优化课堂教学、提升学生科学表述能力提供了清晰路径。未来，我们将积极吸收讲座精华，结合教学实际灵活运用相关方法策略，持续推动教学质量与学生核心素养的协同提升。