当人工智能与教师论文写作相遇，会碰撞出怎样的智慧火花？2026 年 1 月 8 日下午，江阴市毛新薇名师工作室、江阴市教育系统青苗班暨徐霞客镇教师素养提升高研班第二十七期研修活动在江阴市徐霞客实验小学霞韵厅举行，共同解锁 “技术赋能教研” 的创新玩法，在实操与思辨中探寻论文写作的高效路径。参加本次活动的有江阴市毛新薇名师工作室学员、2025年江阴市教育系统青苗班第五组跟岗学员、徐霞客镇教师素养提升高研班学员、澄南片小学及幼儿园教科室主任以及徐霞客实验小学的全体数学教师。

一、课堂展示：AI 赋能，打造高效互动课堂

严俊杰老师《观察物体》示范课以“AI + 教学”创新范式，聚焦小学数学核心素养培育，为课堂数字化转型提供鲜活范例。传统教学中视角受限、教具静态的痛点，制约学生空间观念建立。本节课借助AI 动态建模，实现立体图形多角度旋转、拆分与组合，将抽象空间想象转化为具象体验；智能互动设计让学生主动探究，提升兴趣的同时发展几何直观与空间转换能力。课堂构建“教师引导 + AI赋能”协同模式，立足教学本质，让技术服务于素养培育，实现“化抽象为具体、化枯燥为有趣”的效果，推动核心素养扎实落地。

二、专家讲座：高屋建瓴，明晰教研创新方向

无锡市教育科学研究院赵军主任指出，AI已成为教育赋能重要力量，其与中小学教师教科研论文写作的融合，需明确“能”与“不能”的边界。

AI的“能”体现在高效赋能：快速检索分析文献、提炼核心观点，节省时间；提供多元选题、拓宽研究视野；辅助初稿撰写、优化语言，提升论文规范性与逻辑性。

其“不能”则不可替代：无法生成真实课堂实践经验这一论文灵魂，难以具备深度思考等能力，也无法承担学术规范与伦理责任。

教师需平衡二者，立足实践转向“沉浸研究”，坚守创新科学规范导向与学术诚信，让AI服务于研究。唯有深耕实践、合理用AI，才能让教科研论文成为理论与实践的桥梁，赋能教育高质量发展。

三、专题讲座：智能写作三法，赋能教师科研新突破

在专题讲座环节，徐霞客实验小学毛新薇校长以《AI助力教师论文写作新突破》为题，系统阐释了人工智能赋能教育科研的三大实践路径。她指出，AI写作的本质是“教师主导、技术赋能”的协同创作，其核心价值在于将教师从繁琐的写作负担中解放出来，聚焦于教育实践的本质思考。

毛校长首先以“一气呵成法”破题，现场演示了如何通过一句精准的结构化指令，让人工智能在数十秒内生成一篇包含摘要、引言、案例、结论的完整论文雏形，有效解决教师“写作难”的困境。她强调，AI生成的内容是“毛坯房”，教师需以“总设计师”的身份进行深度打磨与个性化重构。在重点讲解的“移花接木法”环节，毛校长逐步解析了其关键操作步骤：“精选花木”与“上传指令”。为使方法论落地，毛校长现场演绎了如何将范文“内涵诠释-进阶架构-培育路径”的三段式论证逻辑，创造性仿写至新主题中，生动展现了跨领域迁移的智慧。最后，毛校长升华至“细嚼慢咽法”，通过选题设计、摘要打磨、框架优化等分步交互案例，展现教师如何作为“雕刻家”对论文进行精细加工。她总结道，真正的突破不在于写作速度，而在于让技术成为思维的脚手架，助力每位教师成为“反思性实践者”，使其教育智慧被清晰看见、有效传播。

整场讲座融合方法论与实操演示，为教师提供了一套可复制的AI写作解决方案，彰显了智能时代教师专业发展的新路径。

四、学员心得：知行合一，共话成长收获

参加“AI助力教师论文写作新突破”培训后，我对AI与教育科研的融合有了全新认知。培训中展示的AI功能让我真切感受到技术为教师论文写作带来的便捷：它可快速检索：能生成文献综述、提炼核心观点；能给出选题方向；甚至辅助完成初稿撰写与语言润色，让科研写作的流程变得更高效。但培训更让我认清了AI的“边界”：它只是通用技术，无法替代教师的教学实践与深度思考。这提醒我，运用AI时要以自身实践为根基，让技术成为科研的“辅助手”，而非“主导者”。（峭岐实验小学 艾青青）

此次讲座让我深刻认识到，AI是新时代教师论文写作的“得力助手”，但绝非“主角”。作为一线小学数学教师，我们应合理运用AI工具，将其与自身教学实践、专业认知相结合，让AI帮助我们节省时间、拓宽思路，而我们则聚焦于实践创新、观点提炼与情感表达。（祝塘中心小学 袁静燕）

赵军主任的讲座，深刻阐释了AI技术与教育深度融合的正确路径——技术应服务于专业领域的需求，而非成为主导。AI确实能极大提升文献检索、框架构建等效率，但它无法替代教育中真实的一手经验、情感温度与个人风格。作为教师，我们既要积极运用AI工具解放生产力，更要坚守教育的本质：以深入的实践研究、独特的创造思考和真挚的教育情怀，产出具有个人烙印的成果。在AI辅助写作成为常态的今天，真正的竞争力恰恰在于那些技术无法复制的、带有“人”的温度与深度的专业判断与实践智慧。（徐霞客实验小学 诸俐霞）

不负时光，不负此行！今日走进徐霞客实验小学，先被AI赋能的《观察物体》课惊艳，科技助力教学，让抽象知识变生动；后听无锡教科院赵军专家、徐霞客实小毛新薇校长的倾囊相授，课题论文写作的门道豁然开朗。感恩这场学习的馈赠，未来继续深耕课堂。（夏港实验小学 缪美媛）

此次研修活动，不仅为教师破解 “论文写作难” 的困境提供了创新思路与实用方法，更推动了 “技术赋能教研” 的理念落地，助力教师在智能时代找准专业发展的方向，让教育科研之路走得更稳、更远。