董善勇个人三年发展规划（2019-2022）

江阴市青阳中学 董善勇

 

能成为 “常建强名师工作室”其中的一员，深感荣幸。获悉需要写个人三年（2019-2021年）发展规划时，头脑中想起工作十几年，却没有任何对自己教育工作负责任的规划。参照其他成员的三年发展规划，觉得确实该好好思考下自己的路应该如何走。

期待以工作室作为科技创新平台，与工作室诸多成员协同努力，在这三年的时间里能更好的提升自己，发展自己，努力在科技创新教育方面有所突破，围绕个人工作实际情况，现制定个人专业发展三年规划。

一、自身情况的分析

1、个人优势及业务能力的现状分析

（1）身为通用技术教师和科技辅导员，能踏实认真的做好每件事，热爱教育，工作细致。

（2）有较强的责任感，循循善诱、注重与学生之间的沟通。

（3）容易接受新事物、新观点，不断改进课堂教学。

（4）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（5）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

2、个人存在的问题与欠缺情况分析

（1）科技创新教育专业知识发展欠缺，理论功底不扎实。

（2）专业知识不够丰富，科技创新教育能力欠缺。

（3）缺乏与更为广泛的学习与交流。

（4）教育教学工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，反思后缺少总结和整理。

 

二、个人专业发展的目标分析

1、个人总体目标

努力向更高发展，无论在通用技术学科还是科技辅导员都能够达到一定的高度，努力在市级或更高级别有一定影响力。同时努力提高自身业务素质与专业能力，提升个人修养，做有品位的教师。全心全意，关注学生，不断创新，形成个人教学风格，做个研究型教师。

2、个人分阶段目标

2019-2020

（1）积极参加无锡市创新教育“常建强名师工作室”活动。

（2）针对性阅读相关书籍和资料，多钻研和探究当前STEM教学理念和创新教育理论知识，并尝试应用于实践。

（3）进行科技创新教育教学反思和总结，撰写1-2篇相关教学案例或论文并获奖。

（4） 组织和辅导学生参加省内相关科技类比赛，力争进入省赛并取得相对较好的成绩。

2020-2011

（1）积极向常建强名师请教，积极报名参加省内外培训，努力提高自身的业务水平。

（2）阅读相关专业书籍和资料，不断钻研反思，撰写1-2篇相关教学案例或论文，并尝试进行青少年科技创新教育类研究课题申报。

（3）组织和辅导学生参加省内相关科技类比赛，力争进入国赛。

（4）依托名师工作室和省青少年科技特色工作室，尝试组织相关科技类活动。

 

2021-2022

（1）积极向工作室特级教师常建强等优秀教师学习。

（2）钻研各类教育教学理论书籍，撰写论文并进行课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平。

（3）通过组织和辅导学生参加省内相关科技类比赛，提高自身的科技创新能力。

（4）期待获得全国青少年科技辅导员专业水平认证的高级科技辅导员。

三、主要措施

1、通过不断的理论学习提高自身的素质，加强自身的理论修养。

2、通过深度学习，逐渐自我完善并有所创新，积极参与名师工作室教学研讨活动。

3、善反思勤总结，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长。

4、积极开展课题研究。

5、争取多参加一些省级、国家级培训、观摩和比赛，通过眼界的开阔，提升自身科学素养。

四、预期效果

1、力争全国青少年科技辅导员专业水平认证的高级科技辅导员。

2、每年撰写1-2篇相关教学案例或论文，力争三年内发表1-2篇论文。

3、参与或自己申报市级课题研究。

4、组织和辅导学生参与科技类比赛，获取比较好的成绩。