让防疫过程“垫高”学生的成长

贡和法

刊于《江苏教育（管理版）》2020年3期

2020年的春天，注定让人难忘。一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情，给欢度春节的国人带来了别样的烦恼：不能走亲访友，不能拜年串门，不能逛街旅行，甚至连新学期正常的开学都受到了影响。

在这样的特殊时期，面对“多出来”的假期，菏泽市定陶区第一中学主动作为，拓展“立德树人”时空，挖掘疫情防控德育资源，引导学生正确认识、科学应对疫情，让防疫过程“垫高”学生的成长。

一、引导学生树立信心。疫情出现后，学校及时利用网络、校讯通等途径组织学生学习习近平总书记“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战”的论述；宣传钟南山、李兰娟院士等忘我奔波于阻击疫情一线，全国人民合力抗疫，各省医护人员赴疫区，历险境，慷慨逆行的感人事例。帮助学生从中感悟到：戮力而同心者无敌，知难而克难者制胜，相信党中央国务院，相信各级政府，相信全中国人协力同心定能战胜疫情！

二、引导学生扛起责任。面对疫情，学校要求在籍高中生：少出行、少串门，不到空气流通不畅的公众场所和人流密集地方活动；要求学生在防疫过程中，不捕风捉影、不信谣传谣。“爱国”不是仅停留在口头的，“友善”也不是光写在纸上的。学生虽没有能力为打赢疫情防控阻击战而冲锋在前，但做好学生能做的，扛起学生能扛的同样是贡献。2月8日学校团委发起“压岁红包助力武汉‘战疫’募捐”倡议，得到全体学生的积极响应，一天时间就募集142222.97元，高三学生来宁独自捐出压岁钱2000元。这笔善款通过省市统筹，捐赠给湖北用于疫情防控。菏泽市电视台、山东电台等多家媒体作了报道。

三、引导学生自立自强。自立者强，自强者胜。开学可以延期，爱国不能延迟，2月17日全校学生举行网上升旗仪式，学生面向直播屏幕中的国旗行注目礼，高唱国歌。升旗仪式结束后许多学生写下了在“特殊时刻参加升旗仪式”的深刻感受。高二年级还召开网络班会，倡导学生居家要加强体育锻炼，养成良好生活习惯，科学安排作息时间。同学们纷纷发言：春季开学可以因疫情而推迟，但青春绝对不会因疫情而延长；为逝去的青春买单的，永远是我们自己；“中国像钟南山一样的专家太少了，未来真的要靠我们了”。

四、引导学生培育理性。在现实的学校教育中，理性能力和独立判断能力的教育太少。而理性强的人，能在突发性事态面前作出理智的处置方式。在疫情防控过程中，学校更要培养学生：健康的生活习惯、自觉的责任意识、积极的思维方式、优良的学习习惯。通过疫情防控，“垫高”学生的成长：相信科学、尊重规律、珍爱生命、爱护自然、保护动物、和谐共生；培育学生健康、独立的人格，做一个站直了的人。真如俞敏洪近期所言“只要每个人都像个人的样子，国家必会像个国家的样子”。

五、引导学生自主学习。在疫情防控的当下，提升学生的自主学习能力显得尤为迫切。春季学期延期开学，各校都利用网络进行“空中课堂”在线学习辅导，学校必须帮助学生认识居家学习与学校教学在“学习环境、组织方式、教学关系、管理方式、技术支撑”等方面的不同，要求学生根据老师提供的学习任务、目标、建议，开展自主学习、探究学习，自觉坚持“自教重于他教、自学重于教学、组织重于上课、交流重于作业、反馈重于评价”的自主学习原则。这次疫灾提醒学生：战胜疫魔的最有力武器是科学，是高专业化的“数学、物理、化学、生物、医学以及基础性人文学科”的学科群，以此来激发学生学习的内驱力，为恢复学校线下教学后实现学习过程的“弯道超越”提供动力源。

这场疫情防控，应该让学生再一次认识“多难兴邦”这一成语，有时多灾多难的局面可以使国家得以巩固，有时众多的忧患可以不断激发人的智慧与潜能。“有时”是何时？是人民戮力同心，励精图治之时！