智慧型教师的成长密码

                                                                               ——读《成为智慧老师的艺术》后感

美好的暑期如约而至，感谢江阴市教育工会为我们老师的暑期生活带来了丰富的精神食粮。在推荐的多本书籍中，我一眼相中了它——鹅黄的封面亮底色，一个自信满满的“超人老师”形象吸引着我去阅读，去思考……沏一杯茶，找一把舒适的椅子，让自己沉浸在这本书中。

《成为智慧老师的艺术》一书，作者以细腻的事例为题材，以智慧的策略为汤料，以激情的能量为火候，烹饪出一桌温情暖心的精神食粮。“匣子中的小秘密”如同一道道凉拌菜，让我品味了一份份清淡静静思考；“最佳建议”如同一道道甜品，让我获得了一个个锦囊妙计；而每一章的主题又如同一道道营养汤，让我深入肠胃润泽心灵。享受美食，便让我享受着与教育共鸣的美好时刻，汲取到了积极的正能量，坚定了守望教育的初心。

教育呼唤教育智慧。读书中的教育故事，读书中的教学细节，读书中的教育建议，我似乎寻找到了智慧型教师的成长密码。

【成长密码一：积极乐观，创造能量】

曾几何时，我们会想着怎么熬过“漫长”的工作日；曾几何时，我们会在备课时偷工减料，觉得“这样也可以”；曾几何时，我们会忘记表扬学生……这些都是能量消逝的预警。书上说，你的积极性会对你的教学产生连锁反应，你开心快乐、乐观积极时，任何人只要与你有直接的交流接触，他的幸福感就会自动提升，而受你感染的人会进一步影响到与他接触的人。而将“活力、积极、有趣”等这些元素均匀摇晃，不要搅拌混杂，有助于造就智慧老师。

2007年我带着满腔热情刚踏上工作岗位的情景还历历在目，尤其记得开学初校长带着师傅的突然“到访”，听了我上的一堂古诗课《峨眉山月歌》，说实话我是在紧张、忐忑不安中度过了四十分钟。紧接着下一节课校长又带着我去听师傅的同一堂课，在比较中，我看到师傅仅用一支粉笔，一首古诗的板书，把古诗上得有声有色，同时，我也看到了自己教学经验的很大不足，心里有了学习的榜样。在接下来的教学中，我钻研教材，认真备课，不断反思，虚心求教，以饱满的工作热情努力提高着自己的教育教学能力。积极乐观的心态、烈“火”的工作激情、满满的正能量，让我一路前行，一路成长，一路收获。现如今，作为语文分管教导的我也会继续创造能量，并把这种能量传递给年轻的老师们。

因此，智慧型教师的身上应该有着某种正能量：热情、积极、乐观亦或是“我可以的”的良好心态。

【成长密码二：学会创新，助力课堂】

    书上说，关于教学技巧，任何称职的老师都会思考一个问题：“这节课，孩子们能学到什么东西呢？”但只有优秀智慧的老师才会接着思考下一个问题：“我怎样才能让孩子们对这些内容感兴趣呢？”创新性、创造力和参与度才是提升教育成就的关键因素。

    针对三年级的学生习作不会写、没话写的现状，我在主题为“那次玩得真高兴”的习作教学中选择了“泡泡”这一来自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，既可以让孩子自己探究不同形状的泡泡棒吹出来的泡泡会是什么形状的、可以用哪些材料制作泡泡棒、什么东西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水，培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的精神，又可以使孩子真正在“做中玩、玩中思、思中得”。“吹泡泡”是孩子非常喜欢的一种小游戏，这次习作的选择贴近孩子们的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，有助于激发学生的兴趣，使学生主动投入到活动中去。在调动起学生的感官与兴趣后，引导学生进行观察、发现，以及思考、习作，老师的创新教学让学生收获到了习作成功的快乐。

    智慧型教师会准确把握学情，构建有效、高效、扎实的课堂，让孩子在课堂上真正有所得，能聆听到他们拔节的声音；智慧型教师会创新教学，在课堂上用思维、用思想去启迪孩子、启蒙孩子，让他们越来越聪明、越来越智慧。

【成长密码三：表扬“努力”，静待花开】

    斯坦福大学心理学教授德韦克在她的研究结论中强调，表扬孩子的聪明，挫伤了他们的积极性，影响了他们的总体表现；而针对努力的表扬，可以创造一个成长型思维模式，促使孩子表现得更好。

那年，小蒲同学转入我们班，一个怯生生的、说话轻轻柔柔的小女孩，这是开学时她留给我的唯一印象。一开始，从外地转来的她连普通话也不会说，更别说读好课文了，做任何事总是一副小心翼翼的样子，这让我不免有些担心：这样的状态能跟上班里的同学吗？她的成绩会不会拖班级的后腿呀？之后，通过和她爸妈沟通交流，我在课上多提问、鼓励她，课后引导她多和其他同学交流，渐渐地，她能把普通话说好了，我及时表扬她：“你真的很努力，这也是你取得进步的原因。”后来的她能说一口流利的普通话，而且上课高举的小手中总有她的，这让作为老师的我很是欣慰。虽然她的成绩并不十分冒尖，但我仍是快乐的，因为我看到了这个小女孩的成长，我愿意静待花开！

如果想要真正地启发孩子，智慧型老师应该表扬学生付出的努力，不如使用这些反馈方式：“做得很好！你离目标更近了。”“干得漂亮，你现在完全上手啦！”“这是你目前为止取得的最佳成绩，如果能在……方面更努力，你就能……”让我们用暖暖的“表扬”，照进孩子的心胸，开出心田上的百合花！

一杯茶，一抹灯光，明月清风，在安静的世界里，沉下心来读《成为智慧老师的艺术》，用心参悟书中的道理，在智慧的大海中遨游和沐浴，任由心灵的穿越和遐想漫延。老师们，让我们从书中去汲取丰富的营养，从反思中不断提升自己，从实践中寻找智慧老师的成长密码……