创意美术活动:神秘的海底世界
一、活动目标：

1.尝试续编故事，并用身体动作表现故事情节。
2.大胆创作各类海洋生物，学习用排水画的方式装饰背景。

3.萌发对美术创作的兴趣及对海洋世界生物多样性探索的欲望。
二、活动准备：海洋世界幼儿创作作品、轻快的音乐。座位安排：桌子放在最后排成环形，桌上蜡笔、毛笔、蓝色水粉颜料、颜料盆；椅子围成双层半圆形，与桌子间保留一些距离。
三、活动过程：         
    1.提问导入，唤醒已有经验。

幼儿入座，师：在《神秘的海洋》这个故事里，你看到了什么听到了什么？

师小结：大海里不仅有神奇的五彩斑斓的鱼，有聪明的海狮海豹海豚等动物，还有美丽的珊瑚、海带、水草，大海是个神秘的世界，藏着许多我们不知道的秘密。

2.听音乐互动小游戏，激发想象。

播放音乐，让幼儿幻想身在海底世界，听着老师的语言暗示，用身体动作表现海洋世界：想去看看神秘的大海吗？现在请大家坐上大船，我们乘船出海了（晃动身体），大家穿上潜水衣，戴上潜水镜和氧气筒，出发啦！（做出跳船的动作）。好多美丽的小鱼在前面游啊游，快去追上它们。看见红白条纹的小丑鱼了吗？看见飞鱼了吗？还有这边的鱼叫什么名字呀（比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼）？哇，这儿有一大片珊瑚，五颜六色，随风摇摆，太美了！珊瑚礁旁藏着一只大海龟，还有一群小虾。不好，远处有一条鲨鱼，我们快快游（加快动作），鲨鱼走了，可以慢慢游（减慢动作）。瞧，是谁在向我们打招呼，是聪明可爱的小海豚，抬起脑袋在和我们点头问好呢！赶快举起相机，和可爱的海豚合个影！孩子们氧气不多了，我们赶紧回去吧（上岸、脱潜水衣，入座）。

互动：刚才在海洋里潜水，你看到了什么？最喜欢哪个动物？在哪里看见它的？它长得什么样子的？身上有花纹吗？颜色是什么样的？你为什么喜欢它？

3.集体创作，体验排水画的神奇效果。

孩子们，我把刚才在海洋潜水的照片打印出来，一起来欣赏吧。师幼欣赏“大海”幼儿作品，简单互动：喜欢吗？这是什么鱼？用到了哪些色彩？

教师示范排水画：大海真是太美了，我迫不及待要来设计一张大海的照片。大海很大，先想一想我要拍的照片是在什么地方有谁，想好了就可以动手了：我喜欢珊瑚礁，珊瑚有很多像鹿角像小手一样的枝桠，我的蜡笔开始跳舞了。珊瑚画好涂上颜色、画上我最喜欢的热带鱼和海星……现在是见证奇迹的时刻，睁大眼睛看好了：请上毛笔，蘸上蓝色水粉颜料，从左往右刷，颜料没有了再到颜料盆里蘸一下。我的大海照片完成了！刚才看不清的白色珊瑚现在可美了，这种排水画能快速地为图画刷上底色。

想不想也来试试？听清楚四个要求：1.先想好我要拍的照片是在什么地方上面有谁；2.想好后用蜡笔画，画好要用蜡笔涂上颜色，涂好颜色最后才能用毛笔刷蓝色；3.排水画的时候要细心，保持衣服、桌面的整洁；4.照片完成后请记得把工具收好，照片放在桌子上晾干（照片未干之前很不牢，一拉就破）。

4.展示评价:我们一起来欣赏“神秘的海洋“照片。谁来介绍？喜欢他的照片吗？你觉得这张照片好在哪里？

5.结语：大海波澜壮阔物产丰富，为我们提供了丰富的鱼类资源，是人类的好朋友！大海神秘莫测变幻无常，没有充分准备能随随便便去大海游泳吗？如果你对大海感兴趣，可以和爸爸妈妈一起看绘本讲故事、一起上网查资料、一起到大海边去旅游！大海有很多很多的秘密等着我们去寻找去发现哦。

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