赵丽三年发展规划

一、自我分析

自2005年参加工作以来，热爱教育事业，在教育教学工作中尽职尽责，积累了一定的教育和教学经验，在教学的过程中，始终能从学生的兴趣出发，尊重学生的年龄特点，选择合适的内容，使用恰当地教学方法进行教学。

二、专业发展的优势与不足

优势：本人积极参加业务学习，更新教育观念，探索教学方法，不断提高教学能力。本人教学基本功比较扎实，在做好基本教学工作之余，多次参加各级各类教学比赛，成绩出色。

劣势：教科研能力不足，课题研究和论文撰写能力还需提高。缺少专业实践智慧，课堂教学水平还要提升，缺少对课程实施中一些问题的质疑能力、反思能力。

三、未来三年专业发展目标：

1．多学习、多参与教育教科研项目，提升自己的教科研水平。

2．积极参加工作室活动，通过名师引领，专注于职校思政教育的研究。

3．加强理论学习，不断提升专业化水平，做一个善于反思总结的研究型教师。

分年度计划

第一年：

1．参与教育科研工作，完成教育教学论文两篇，争取省级期刊发表或获奖。

2．多观摩优秀的教学活动，学习成功的教学经验，吸收先进的教育理念，提高专业实践能力。

3．加强业务学习，研读专业书籍2本并做好笔记，不断吸取导师和学员先进的教育理念和教学思想，及时用前瞻、先进的教学理念武装自己的头脑，促进理论水平和思维品质的提高。

第二年：

1.根据工作室的相关研究进展，以及自己的教学研究进行系统性的反思，完成2篇研究论文。

2.积极参加工作室的各项活动，拓宽视野，并将观摩学习到的先进经验在实际工作中运用，提高实际工作中的教学质量。

3.继续进行理论学习，使自己的理论素养有质的提升，理性思维水平有新的提高。

第三年

1.积极参加各级各类听课评课活动，沟通交流，取长补短，撰写教育随笔和教学反思，争取发表高质量论文或主持课题研究。

2．运用信息化教学手段，选取符合学生认知的教学方式，在实践中不断提高自己的教学能力。

3．在工作室名师引领的帮助下，不断总结与反思教育教学经验，梳理和总结专业成长，并设计高质量的教学活动。