大班生命教育：运动心愿卡

                                                                           组织：黄新雅    指导：钱萍

●活动背景：

在主题活动《我运动，我快乐》中，孩子们学会了在生活中寻找、体验、记录一些不同的运动方式，如：早操、广场舞、瑜伽、足球、跑步、轮滑等。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。”但是幼儿对运动的认识通常局限于那些看得见、摸得着的运动内容和运动方式，对支撑生命存在的那些看不见、摸不着的地方，如：运动的作用、运动的快乐、运动的坚持性等却鲜少涉及。本次活动基于幼儿的学习方式和认知特点通过绘本导入、自主设计、问题情境、宣传倡议这四个部分，使热爱运动、享受运动、坚持运动的观念，更易于被幼儿理解、引发共鸣。

●活动目标：

1. 能根据自身和家人的已有运动经验，有计划的制订5天的“运动心愿卡”。

2. 在问题情境中积极思考解决问题的办法，清楚的表达自己的想法，并及时调整“运动心愿卡”的内容。

3. 萌发热爱运动、享受运动，坚持运动的良好品质。

●活动准备：

经验准备：

1.在主题活动《我运动，我快乐》中，孩子们学会了在生活中寻找、体验、记录一些不同的运动方式，如：早操、广场舞、瑜伽、足球、跑步、轮滑等。

2.全班幼儿共读过故事绘本《国王生病了》，并为胖国王制定过运动计划表。

物质准备：

1.人手一份心愿卡底板、5张便利贴

●活动过程：

一、以绘本《国王生病了》导入，引发幼儿对已有经验的回顾。

1. 出示绘本封面，引发幼儿回忆绘本的主要内容。

师：胖国王后来靠什么变健康了？

2.结合绘本说说自己了解的运动。

（个人）：你有特别喜欢的运动吗？

（家人）：你的家人喜欢什么运动呢？

（亲子）：疫情宅家的那段时间有没有和家人在家一起运动？做了哪些运动？

【评析】幼儿对运动的感知体验是丰富的，但运动与健康的关系其实是内隐的、抽象的，幼儿难以直观的感知理解两者之间的必然联系，绘本《国王生病了》以直观有趣的方式表现了运动促进健康的重要作用，同时以此为切入点，引发幼儿积极回忆、迁移经验，结合我喜欢的运动、家人喜欢的运动、玩过的亲子运动多角度分享不同的运动内容、运动形式，在分享互动中帮助孩子梳理已有经验。

二、根据自身和家人的已有运动经验，有计划的制订5天的“运动心愿卡”。

和家人一起运动的时候感觉怎么样？今天我们一起来制作一张亲子运动心愿卡。

1. 提出制作要求：

（1）老师给小朋友准备了5张便签纸，一张便签纸记录一天的运动。

（2）可以把你和家人喜欢的运动放在里面。

（3）一周5天，按顺序贴好。

2.幼儿自主制作运动心愿卡。

3.展示分享心愿卡

心愿卡贴到黑板上，找3—4个小朋友进行分享。

【评析】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“应在生活情境中，自然而然的引导幼儿产生对文字、符号的兴趣。”因此，在这个环节中，结合制定一周运动计划心愿卡的形式，让幼儿运用表征的方式自由表达自己的见解、想法，并结合图表有序安排5天的运动内容，让幼儿真切感受到文字、符号、图表在生活中的有趣有用。

三、根据运动中的问题情境，修改调整“运动心愿卡”的内容。

1.模拟情境1：出示语音“爸爸出差了。”问：该如何解决？

2.模拟情境2：播放打雷声音，问：原计划的户外锻炼没法实施了，该怎么办？

3.模拟情境3：今天我累了，所以我运动了一分钟完成运动计划，可以吗？我加时运动了3小时，可以吗？为什么？

4.模拟情境4：播放照片：运动器械坏了。问：计划实施再次遇到困难，该怎么办？

5.模拟情境5：播放照片：坚持运动了4天，第5天想和朋友一起去看电影了，可以休息一天吗？

【评析】生活即教育，在现实生活中按照心愿卡实施运动计划时，总会遇到许多的问题，此环节通过5个典型问题情境的创设，让幼儿置身其中，学会换位思考、在探索问题解决方案的同时，进一步理解运动的作用、运动的快乐、运动需要坚持等。

四、录制运动宣传倡议视频。

1. 邀请爸爸妈妈参与到5天运动计划中来。

2. 结合运动的好处，练习并录制宣传倡议视频。

3. 播放宣传视频。

【评析】幼儿的运动心愿卡实施的过程中，需要得到家长的支持，这一环节的设计就是通过简单的视频录制，把幼儿平实的话语进行记录，让幼儿成为健康运动的发起者，坚持执行自己运动心愿卡的同时，也倡议身边的人一起来运动。

●延伸活动：

1. 通过给家长播放运动宣传倡议视频，鼓励家长积极参与到运动计划中来。

2. 收集亲子运动视频，完善班级亲子运动宣传片，发起全园亲子运动倡议。