活动名称：                       让书站起来

活动目标： 1. 通过探索，了解不同质地的书都有站立起来的方法。

2. 能用语言描述探索的过程和现象。

活动准备： 每个幼儿四本书（大的、小的、厚的、薄的、软的、硬的）

活动过程：

一、 了解书的特性

1. 桌面上有几本书？这些书是怎么样的？

             引导幼儿说出书的特性： 硬的， 软的，大的，小的，厚的， 薄的

2. 这本书是怎样的？

   引导幼儿说出这本书是又大又硬！， 这本书又小又薄......

二、 第一次实验

1.让一本书站起来

              请小朋友找一本书， 让他站起来， 数到3让他站稳。

2.请幼儿说说怎样让书站起来的， 为什么书打开来之后就能站稳了。

三、第二次实验

             1. 尝试让所有的书都站起来

            师： 既然我们找到了这个方法，那 我们把桌上所有的书都站起来， 数到数字8， 就让她们都站稳

2.幼儿操作

  3.请幼儿说说什么样的书站起来了。 引导幼儿说出“又小又薄的书站起来了”......

  4. 请幼儿观察， 还有那本书没站起来， 为什么？

四、第三次实验

             1.将能站稳的书收到地上的而箩筐里。

             2.再次探索如何让这本软软的书站起来。

             3.请让书站起来的幼儿来说说怎么做到的（分页打开）， 为什么打开很多页会站起来呢

          五、第四次实验

             1.探索让这本软的站稳的方法。

              师： 我们想办法让这本书站起来了， 可是他很不稳 一不小心就倒了，有什么办法让他能够稳稳的站牢， 不倒呢？！

2.幼儿没有思路的话老师给与引领,将书的内页进行翻卷

 师：老师有一个好办法你看看（老师边操作边讲解），打开书， 卷一卷， 翻过去， 卷一卷， 翻过去....现在让书站起来， 看看，稳不稳？还能再上面放很重的东西呢！

3. 幼儿尝试用这样的方法让书承重。

六、小结

1. 请幼儿说说为什么书页卷起来后能站的更稳并且还能在上面放重的东西。

2. 要让书站起来的方法：打开，分开内页， 让内页卷起来。

七、延申

 卷起来的书页越多，能承受的重量就越重吗？ 请大家回去再试一试！

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