推荐人：夏琛琛

推荐书目：《发现 理解 支持——指向个性化教育支持的幼儿发展评价实践》

推荐理由：

此书是上海静安区安庆幼儿园历经十多年研究的成果，获得2018年度国家级教学成果一等奖。2019年11月份我有幸到她们幼儿园参观，买了这本书。此书全面介绍了安庆幼儿园十多年来在幼儿发展评价研究领域进行的实践研究，回答了“为什么评价——为了助推幼儿发展；谁来评价——促使多方评价共同体制的建立；怎么评价——让团队不断研磨园本化实施评价的工具”等问题。书中呈现了伴随教育改革和发展过程中评价理念、机制和策略等方面的变化和经验，值得我们一线的幼教工作者学习和借鉴。

书评：

阅读此书，每一章都汇合了园长和老师们创造性的实践，凝聚着集体的智慧。我有三方面的感受和体会：1.执着的探索精神。就评价这个课题，安庆幼儿园坚持了十多年。近几年，评价逐渐成为课改的重要研究项目，也成为改革的瓶颈问题。安庆幼儿园走在前，思在先，紧紧咬住课题研究，执着地走自己的研究道路，持续探索，攻坚克难，努力尝试在幼儿评价与课程、课程与幼儿发展之间建立专业联系，动态地、个性化地支持每位幼儿的成长。这种执着钻研的精神、认真的研究态度，非常值得我们学习。2.创新的实践能力这是一本幼儿园一线工作者们的实践经验总结。她们的经验是真实的、可感的，她们的经验是全面的、深刻的，她们的经验是可学的，可操作的。如何采集信息、制订评价计划，怎样观察儿童、记录儿童，如何反思课程目标、调整课程实施……每一步都经过归纳、提炼、总结，是她们创新实践的智慧结晶。我想，只有经历过实实在在的研究，唯有全体教师不断地思考、实践、调整，唯有不断地向教育的本质靠近，才会有如此丰硕的研究成果。3.共同的价值追求在研究的过程中，教师与管理者、幼儿与家长共同影响、共同成长，书里介绍到的“评价日”活动，类似于我园每周的家长义教日，只不过它多了一份家长的观察评价表。帮助家长在观察评价中，了解幼儿发展，经历幼儿成长，理解老师意图。就这一张表，却是老师经过了多次的调整与沟通，家长才能更乐意、更好地参与评价。在研究的过程中，全员的评价观、儿童观在不断发生变化，最后大家达成了一致，确立了“尊重差异，支持个性化发展”的评价观和儿童观。在这样的共同发展愿景和教育价值的指引下，实现了教师新的成长，幼儿园新的超越。所以，园所形成共同的价值追求、形成统一的儿童观、教育观非常重要。这是需要园所中的每一个人不断学习、不断交流、不断实践、不断调整、不断磨合而成的。