陈晓萍名师工作室研修计划

一、研修目标

按照“围绕名师、凝练主题、开展教研、开发资源、提炼成果、 搭建平台、培训教师”的建设思路，以丰富多彩的教研活动为载体，以基于具体问题情境的导师指导下教师全程参与为形式，加强团队建设，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，通过课题研究、教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

1.持续提升理论素养。倡导自主学习， 将“学习作为生活常态”，主动加深对研修内涵的认识，提升理论高度，引导学员以高度理论水平的提升来引导园所教育教学科研的发展。

2.智慧升级实操水平。能举一反三地对研修重点深入反思，聚焦实际工作中存在的困惑和问题，基于团队智慧，不断提升实际操作水平，并对优秀成果进行积极传播。

二、聚焦项目

1.课题研究经验分享。根据江苏省课程游戏化项目建设理念，结合各园地课题研究成果，围绕研究过程存在的问题及解决策略进行深度研究。

2.一日活动的优化指导。结合我市幼儿园一日质量评价指标，探寻一日生活过程中师幼互动的质量提升路径。

三、阶段主要任务

1.阅读相关教育教学专著.深度阅读有关研修主题专著1本（寒假完成）。开学作共读一本书交流活动。

2.完成案例或论文一篇积极参与省级评奖。案例主题：课程故事

3.以案例分享、教学活动的形式参与与无锡吴昀名师工作室进行联动活动。

4.深度参与许卓娅儿童音乐发展与音乐教育研修活动。

5.成员坐在园课题研究进行分享交流。

6.发挥教研示范作用，主持1次专题式园本教研活动，引领园内教师进行教育教学研究。

7.主持或主要参与工作室主题研修活动1次。

8.完成工作室活动记录和反思或新闻发布1次。

四、阅读书目

1.《学前课程与幸福童年》虞永平（读书交流会）

2.《关键性发展指标与支持性教学策略》高瞻课程的理论与实践 霍力岩