大班语言活动《别再多管闲事了，波兹》（第二教时）

无锡市铃兰实验幼儿园   周迎新

活动目标：

    1、乐意与同伴回忆、讨论书中的故事情节，有条理地讲述故事片段的主要内容。

    2、尝试通过分析细节、前后连起来阅读等方法读懂故事，体验与同伴共同用声音模仿、玩游戏进行分享阅读的乐趣。

    3、通过讨论，理解图画书中传递出的“爱管闲事（充满好奇心）有时让人不喜欢，而有时却能帮到别人”的含义”。

活动准备：

    1、图画书《别再多管闲事了，波兹》数量与幼儿人数相同。

    2、开展过第一教时的自主阅读活动。

    3、故事PPT。

活动过程：

    1、师幼共同讨论、回忆书中小猪波兹“多管闲事”的片段，引发幼儿阅读分享的兴趣。

    师：刚才我们一起看了一本书，这本书叫什么名字？书的主人公是谁？我们在看书的时候发现小猪波兹做了许多让朋友们觉得“多管闲事”的事儿，有哪些呢？（随着幼儿回答出示各种场景图片）

    2、分享感兴趣的片段，重点引导幼儿通过分析细节、前后连起来阅读等方法读懂故事，发现图画中的“小秘密”。

    师：在这些小故事片段中，你最喜欢哪个片段呢？请你来和大家分享一下吧。（鼓励幼儿用完整的语言讲述故事片段）

    在“波兹钻进蜜蜂窝”片段，重点引导幼儿观察蜜蜂发出的“嗡嗡嗡嗡”的声音，分析字由小变大表示着声音由轻变响、由远及近。

    “波兹按响拖拉机喇叭”与“救小牛”的故事片段可以结合起来阅读，重点引导幼儿通过前前后后连起来阅读的方法，理解波兹用“按响喇叭叫来农场主”的原因。

    3、讨论小猪的“爱管闲事”，理解图画书中传递出的“爱管闲事（充满好奇心）有时让人不喜欢，而有时却能帮到别人”的含义。

    师：你喜欢这只爱多管闲事的小猪吗？为什么？小猪波兹由于爱管闲事，也可以说是特别好奇地想知道一些事情让大家不喜欢它，很烦它。可是，也因为它的“多管闲事”帮助小牛脱离了危险，所以，有时对任何事情充满好奇心也不是坏事，说不准还能帮到人家呢。

    让我们一起再来看看、说说这只可爱小猪的故事，再找找书里的小秘密，好吗？（和幼儿一起回活动室，看书、讲述）