有幸拜读了李镇西老师的《幸福比优秀更重要》这本书，这本书中没有大谈教育教学的高深理论，而是通过一个个朴实而真实的故事向我们再现了李老师平凡而又幸福的教育生活，字里行间都是满满的幸福。读完此书在生出些许感触的同时，我也有了一些粗浅的思考，在此与大家分享一下。
这本书中最令我震撼的是李老师与乐山一中未来班的孩子们三十多年的师生情谊，它就像一部现实版的经典童话，点缀着李老师和未来班孩子们几十年的生活。未来班是李老师教师生涯带的第一届学生，他一直以善良、正直、勤奋教育和勉励孩子们，和孩子们和谐共处，建立了深厚的师生情谊。他为孩子们取班名(未来班)、定班规、制班徽、写班歌(唱着歌儿向未来)，还请当时大名鼎鼎的歌唱家谷建芬老师为班歌谱曲。不仅如此，李老师还把每一个孩子的照片以及与孩子们相处时的精彩瞬间永远保存着。孩子们毕业后深深记着这位可敬可亲的李老师，隔三差五的搞同学聚会都请来了李老师。尤其是他们初中毕业三十年后，搞了一场大型的师生聚会，请来了当年的所有老师和全班同学(除确实不能赶到的之外)。聚会现场(时隔三十年)，李老师竟然能呼出每一个孩子的名字，他的电脑中有每一个孩子的照片，他的头脑中有每一个孩子的故事，每一个孩子都记得他的要求:正直、善良、努力、勤奋。读到李老师与未来班孩子们相聚的激动人心的场面时，我也仿佛看到了一位用心做教育的老师收获得累累硕果。这一幕幕，让我体会到：其实，教育无需那么功利，捧着一颗心去探寻教育的本真乃是幸福的源泉。聚会结束后，未来班的每一个孩子都用心写出了此次聚会的随笔，在李老师修改和编辑下，出版了一本精致的毕业纪念册《让青春告诉未来》，李老师和未来班的孩子们共同获得了生命中一份珍贵的礼物。
感动于李老师和未来班学生的情谊，回顾自己的教育生涯，虽然只有十几年，但我也有幸可以牵着一个班孩子的手走进小学，而后目送他们去参加毕业考试，走出小学的大门，迈向更美好的未来。我教过的每一个毕业班，在他们毕业之前一个月，我就会开始思考给他们准备毕业礼物，倒不是为了让他们不忘记我或者感激我。而是我觉得给他们准备这样一份与众不同的毕业礼物是挺有仪式感的一件事情，尤其是这个准备的过程，夹杂着一份份美好的回忆和对学生收到礼物时场景的想象，让我觉得挺幸福的。诚然，我不是一名优秀的老师，在个别学生眼里可能还有点讨厌的老师，但我想当他们拿到那份毕业礼物的时候，或多或少是能感受到我那份真诚的用心。那么这样足矣，因为所谓的优秀远没有看到学生眼里的那份惊喜和喜欢来得让我幸福。
诚然，就如这本书中所提到的，李镇西找到了教育的真谛是让人们因我的存在而感到幸福。这里面有两个关键词，一是幸福，教育当然不止是单纯的幸福，教育实际上也不可能允诺每个孩子幸福，但好的教育一定要让人体验到幸福，找到内心的幸福，由此而激活个人对教育的真情投入与对自我成长的美好期许。二是他人，每个人的幸福都跟他人分不开，幸福最真实的源泉正是来自与他人的相遇，好的教育正是在他人之中，并且通过他人来敞开自我。
另外，读了这本书，我还深深的体会到：作为一名教师，要把读书当作第一要务，养成终生学习的良好习惯。我们要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。其次是要保持良好的心态，守住心灵的那份宁静，要正确的看待工作和人际交往中出现的一些问题。也要对自己保持一种期待花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放，不要浮躁，不要催熟。对于一些让自己困惑或者不认同的事情要淡然，把那当作是对自己的工作能力和修养的一种磨砺。
李镇西老师提出的“幸福比优秀更重要”，其中所传递的意蕴就是，一个人不断地追求自我存在的优秀，但任何优秀的实践，都需要不断地回到自我本身，回到自我生命的充实与愉悦，即回到自我人生的幸福体验。所以，只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天，才能逐渐形成自己的教育教学风格，用心去探寻出那份属于自己的教育幸福。
有人说，如果你把学生看成天使，那么你就生活在天堂；如果你把学生看成魔鬼，那么你就生活在地狱。可见，一个教师幸福快乐与否在很大程度上取决于自己对待本职工作的态度。而且，也有一位教育家曾说过：有两类教师，一类是为生存而教育，一类是为教育而生存。而前者只是一个教书的工具，为了生存机械式的不停运转，这样得到的效果肯定是事倍功半的，甚至得不到任何回报。长此以往，教师身心俱疲，被生存的压力压得喘不过气，这样何来幸福之说，更别提幸福指数了。教师的工作是具有挑战的，也是艰苦的。教育工作需要教师捧着一颗心来，必须是从内心深处热爱这个职业，才能日复一日地去做好这份工作。
最后，借用李老师的话，结束我的感悟：“优秀”的老师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关；但幸福的教师有千千万万，而且就在我们身边，甚至就是我们自己。因此，我要捧着一颗心去探寻，在教育教学之路上，遇见那个虽不优秀但内心幸福，亦能给学生的成长带去幸福的老师。