2022年已经到来，本工作室认真贯彻落实关于江阴市名师工作室建设的文件精神，以“专业发展、示范引领、教学研讨、共同发展”为宗旨，营造浓郁的教科研氛围，促进中青年教师专业成长，培养一批有一定知名度和影响力的学前教育名师。发挥工作室的引领辐射作用，通过一系列专题研究，探寻课程不断优化的路径方法，为推动我市学前教育发展、促进幼儿教师的专业成长、提升我市学前教育质量做出实际行动。在前一年度基础上，目标定位于——

1.进行课题研究情况分析研讨，确保顺利完成课题研究内容。

2.举行课例研究活动，加强网站建设实现教学资源共享。

3.提升个人教学理念、特色，完成学习记录及总结等。

4.开展名师送教支教活动。

5.完成工作室教育教学科研成果展示，对全市教师起到示范、引领作用。

6.提交研究的成果材料和工作室总结材料，接受工作室管理部门评估。

通过项目研究推进的方式进行。

1.课程游戏化研究项目。根据江苏省课程游戏化项目建设理念，结合我市省级“关于区域推进课程游戏化实施的深度续进实践”，对各级各类实验园聚焦的项目进行跟踪，加强学员所在单位的相互交流，围绕发现的问题进行深度研究。

2.园本教研研究项目。聚焦一线实践中的教研问题，进行契合实际的工作方式方法措施交流，通过教研思维导图和园本教研叙事等方式进行交流，使工作室成员能在全市业务园长团队交流中获得相应提升，以工作室为窗口，充分发挥工作室成员在教育教学管理方面的示范、引领、指导作用。

3.教育教学研究项目。围绕学前儿童行为观察与评价，针对幼儿园一日生活各环节中观察与评价的难点，进行专题研究，组织专项的学术交流活动，开展课例示范和分析活动，撰写高质量的论文或教材，促进理论实践水平的提升。

采用灵活多维的工作方法交互进行：互助式、聚合式、项目式。

本年度具体目标：

以公开课、研讨会、讲座、论文等形式在全市范围内介绍、推广。工作室成员每学期至少开设一节校级的公开课或讲座，组织一次有质量的教研活动，开展送教活动。加强总结评估。

措施：

1. 进行课题研究情况分析研讨，确保顺利完成课题研究内容。

2. 整理公开课、讲座、论文等资料，完成学习记录和总结。

3. 开展名师送教和专题讲座活动。

4. 工作室成员定期更新网站各板块内容。

5. 整理项目的成果，收集整理资料和归并，将成果集结出版或发表，在更广域层面进行推广。

6. 进行课题的实证性研究，保障项目和课题同步取得成果。

7. 对项目进行自我评价，提交研究的成果材料和工作室总结材料，接受工作室管理部门评估。

我们将一直努力践行，通过工作室的合力带动江阴幼教发展。