李校重点提出，要践行新课标理念，教师PCK 的提升必不可少。李校从缺乏PCK 之课堂教学特征引入本次讲座，很多青年教师表示自己的课堂也多少有这些问题存在。带着如何解决这些问题的疑问，大家认真聆听了李校的讲座。

讲座从两个方面展开：

1. 基于“学为中心”的教学实践

李校从以下4个方面为大家解读了如何实践基于“学为中心”的教学：充分的课前准备促进教学目标达成、有效的倾听理解促进效率提高、积极的参与活动促进课堂活力迸发、预设的自主学习促进学习结果生成。

2. 开展基于“实践反思”的教师 PCK 提升行动

李校指出，教师PCK的提升需重点进行实践反思，具体可从以下三点着手：（一）初中英语教师 PCK 之教学设计能力提升

（二）初中英语教师 PCK 之教学组织能力增强

（三）初中英语教师 PCK 之学生指导能力长进

整个讲座过程中，李校就像一位循循善诱的智者，为全体青年英语教师开启了一个全新的世界。大家积极交流、认真聆听，收获满满，达到了以说促学，以说促研、以研促教的良好效果。    13、14

新标准，新方向，新理念，新征程。心中有课标，教学有方向。相信通过一系列的新课标学习活动，老师们一定能将新课标理念根植于心，把自己的所思所获内化于心，外化于行，知行合一。李楠名师工作室全体成员将继续研读新课标，勇于探索，积极尝试，努力提高个人PCK，将所学内容转化为切实有效的教学实践，聚焦学生核心素养的发展，奋力打造有效课堂、活力课堂、智慧课堂！

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