姓名

马夕梅

出生年月

1985.11

工作单位

江阴市周庄实验小学

职务

教导处副主任

职称/评审时间

中小学一级

2019.11

学术称号/

评审时间

江阴市教学能手

2023.02

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

研究方向：对小学习作修改进行了粗浅的研究，完成了江阴市个人专项课题《利用自主修改作文提高小学高年级写作能力的研究》。在我校曹校的带领下开展了单元整体教学视角下学习任务群的设计研究，在学校主课题的引领下积极申报市级子课题。

擅长领域：作为年级组长，有较强的责任心和进取心，能够积极学习新课标、新理念。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。善于记录下教学中的点滴，为论文写作做准备。

发展短板：独立设计优质教学设计的能力还不足，距离上一次的江阴市个人专项课题结题已经过了四五年，一直没有再主动申报，裹足不前。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1、自觉遵守教师职业道德，加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教。用心用爱感染教育学生，认真备课，努力上好每一节课，让学生有所思、有所得，始终以学生的终身发展为目标。

2、认真钻研教材和新课标，认真上好每一堂课。阅读专业相关的书籍，并继续加强教师基本功的训练，提高自身的专业素质。做好课后反思和案例研究，记录上课过程中的亮点和不足，不断地积累上课的经验和教训。

3、认真参加“钱军伟名师工作室”的研修活动，在导师的指导下，同学间的互相学习中，不断提升自己的专业能力。

4、开展教育教学实践和研究，每学期至少上一次镇级或以上公开课，争取能有一堂较为精彩的市级展示课。积极撰写论文，每学期至少有一篇在阴市级或以上获奖。积极申报江阴市教师个人专项课题，争取立项并结题。

5、争取能评上更高一级的学科荣誉，为以后评小中高职称积累材料。

学期目标

2023

下半年

1.在导师的引领下，认真完成导师布置的任务，围绕“言语品质教学：语言与思维的双向建构”这一主题进行研修；

2.认真研读《义务教育语文课程标准（2022 年版）》《新版课程标准解析与教学指导·小学语文》，开展教学实践和研究，上好一堂镇级或以上课堂教学展示；

3.构思课题研究方向，做好课题申报书，争取市级个人专项课题立项；

4.积极撰写论文，争取至少一篇论文获奖或发表。

2024

上半年

1.阅读至少一本教育教学专著或杂志，做好读书笔记，撰写读后感，积极撰写论文，争取至少一篇论文获奖或发表；

2.积极参加各项校级、市级比赛，上好一堂镇级或以上课堂教学展示；

3.深入课题研究，做好过程性资料。

4.完成本册一个单元的整体任务群教学设计。

2024

下半年

1. 阅读至少一本教育教学专著或杂志，做好读书笔记，撰写读后感，积极撰写论文，争取至少一篇论文获奖或发表；

2. 积极参与工作室的课堂教学实践研究活动，争取能执教一节市级展示课。

3.深入课题研究，做好过程性资料。

2025

上半年

1. 阅读至少一本教育教学专著或杂志，做好读书笔记，撰写读后感，积极撰写论文，争取至少一篇论文获奖或发表；

2. 通过各种渠道观摩优质课，执教镇级以上公开课至少1节；

3. 准备个人专项课题结题。

2025

下半年

1. 积极参加工作室各种活动，执教镇级以上公开课至少1节；

2. 阅读至少一本教育教学专著或杂志，做好读书笔记，撰写读后感，积极撰写论文，争取至少一篇论文获奖或发表；

3. 积极参加市级各项评比活动，争取获奖。

2026

上半年

1.阅读至少一本教育教学专著或杂志，做好读书笔记，撰写读后感，积极撰写论文，争取至少一篇论文获奖或发表；

2.积极参加工作室各种活动，执教镇级以上公开课至少1节；

3.反思工作室三年以来的收获和不足，努力让自己的专业素养更上一层。

学习方法

1、研读新课标，结合自己平时的教学深入思考。

2、积极参加各种线上线下培训，从优秀课例中汲取养分，

3、阅读各类期刊杂志，了解最新最前沿的教学理念，取长补短。

4、在导师的带领下，和工作室的成员共同研讨、共同进步。

5、珍惜每一次上课的机会，在实践中成长，形成自己的教学风格。

预计成果

1. 积极参加市级各项比赛并争取获得一二等奖。

2. 每学期研读一本教育专著，每学年至少撰写两篇论文，争取市级及以上获奖或发表。

3. 每学期精心打磨一节优化课，至少一节镇级及以上公开课，研修期间争取一节市级展示课或比赛课。

4. 积极参与学校省级课题《小学语文单元整体教学视角下学习任务群的设计研究》并有所表现，积极申报市级个人专项课题，能够在研修期间立项、结题。

5. 争取向更高的学科荣誉冲击。

6. 每学期研究一个单元的整体任务群教学设计以及一篇单篇任务群教学设计，每学期做好一册的作业设计整理。

导师意见

导师签名：