姓名

张婷

出生年月

1989.1

工作单位

江阴市晨光实验小学

职务

职称/评审时间

中小学一级/ 2022年

学术称号/

评审时间

无锡市教学新秀/

2023年

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向

近两年撰写的论文《故事，让节日温暖起来》在省级刊物发表。近期还撰写了同类创意教学研究范畴的课例论文《在具身体验中习得言语表达的密码》。

另外在思考的是一项课题研究：《任务情境视域下小学统编教材叙事类文本复述策略研究》

2.擅长领域

   扎根在低年级教学12年，对低年级学情较为了解。在识字、写字教学方面有自己的理解和经验。另外经常参加心理、科学等学科的培训及比赛，对这些学科也略有了解，有助于拓展语文教学的视野，提高多学科融合教学的可能性。

3.发展短板

    新课标研读还不够深入、透彻，因此教学设计比较陈旧，教学设计能力有待提高。另外常年在低年级教学，对其他年级的教材不了解，无法全面地参透新课标的理念；对于写作、科研能力，也有提高的阻碍。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

⒈师德修养

热爱教育教学工作，将自己充沛的精力和不竭的动力用于语文教学与实践的创新。十分有幸能参加钱主任的名师工作室，我定会克服困难，挑战自我，向名师、各位前辈学习刻苦钻研的精神，思想上严格要求自己，不断进取。

⒉理论学习

加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养，以使自己在教育教学工作中能有所提高。在导师的引领下了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

⒊教学实践

虚心向同行前辈们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。不断磨练自己，打造高效课堂，努力形成自己的课堂教学风格。

⒋科研能力

合理安排时间，多读多写，写出高质量的文章。教研结合，注重教学反思，注意积累教研素材，并及时撰写教学论文或案例随笔，每学期至少完成一篇较高质量的论文或案例分析。

学期目标

2023

下半年

1.理论学习。认真阅读核心期刊《语文教学通讯》、《小学教学设计》，完成三千字左右的摘抄。研读一本与研究主题相关的教育教学专著，做好读书笔记，认真撰写读后感。

2.课堂教学。将学习到的理论知识与自己的教学实践相结合，参加本校的教学展示活动，磨砺自己。希望能到中年级去了解教材、了解学生，以新课标为研究对象，关注单元整体，设计任务群，提升学生的言语品质。

3.《任务情境视域下小学统编教材叙事类文本复述策略研究》课题争取能立项。

2024

上半年

1.理论学习。定期阅读核心期刊《语文教学通讯》、《小学教学设计》等，认真做好摘录。研读一本与研究主题相关的教育教学专著，做好读书笔记，将自己的学习收获与青年教师分享。

2.课堂教学。积极参加工作室的教学研究活动，在反复上课、磨课过程中，锤炼自身的教学功底。

3.勤于动笔。围绕学校课题开展扎实研究，撰写高质量的论文，为课题顺利结题做准备。

2024

下半年

1.理论学习。认真阅读核心期刊《语文教学通讯》、《小学教学设计》，完成三千字左右的摘抄。研读一本与研究主题相关的教育教学专著，做好读书笔记，认真撰写读后感。

2.课堂教学。时常听老教师的课，在磨课的过程中不断提高。积极参与各级各类课堂教学观摩课、研究课，提高观课评课能力。

3.勤于动笔。至少一篇论文获得无锡市二等奖以上，争取发表论文或教学设计、案例分析一篇。

2025

上半年

1.理论学习。围绕学校课题开展扎实研究，积累相关资料，至少精读一本教学专著、十本教学月刊，摘录精要内容。

2.课堂教学。 加强学习、培训，研究新教材，新理念，并积极思考，形成自己的“言语智慧”教学风格。       

3.勤于动笔。认真撰写较高质量的教学论文或案例、随笔至少一篇，并积极投稿。

2025

下半年

1.理论学习。根据工作室学习内容，认真精读相关文献和教学教育专著，认真做好摘录，边读边反思自己的课堂教学，写好读后感。

2.课堂教学。希望能根据中年级四册语文教材，设计有序列性的学习任务，以发展学生语文核心素养为目标，切实提高学生言语品质。

3.勤于动笔。围绕自己的研究方向，积极撰写相关论文、教学设计、教学案例，争取能发表，或获得无锡市二等奖以上。

2026

上半年

1.理论学习。根据工作室学习内容，认真精读相关文献和教学教育专著，摘录不少于3000字，扎实理论功底，努力提高个人专业素养，以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2.课堂教学。积极参与各级各类教学活动，不断完善个人研究成果，创新教学方法，不断提高教学水平。

3.勤于动笔。进一步明确自己的研究方向，以课题研究进一步促进专业发展。确立一个新的科研课题，并成功立项，围绕课题撰写相关论文，至少一篇论文获得无锡市一等奖以上。

学习方法

1.阅读润泽生命，丰富理论素养

学习教育教学理论书籍。学习新课程理论专著，关注最前沿教学动态、信息。读心理学、教育学书籍，真正了解学生的心理、生理成长特点，从而把握教育规律，做到以学论教、以学定教。

认真学习教育期刊。至少订阅三种以上的小学语文专业类刊物，把握最新的教育教学动态，积极借鉴，并在教学实践中运用和提升。

2. 聚焦课堂，努力提升教学水平

切实提高解读教材、研究儿童的能力，依据教育规律和学生的心理特点，科学、智慧、艺术地开展教学活动，灵活地驾驭课堂。积极参与工作室教学活动，认真听课，积极开展教学反思活动，取长补短，努力形成自己独特的教学风格。每学期至少一节校级或以上展示课。

预计成果

1.课堂教学成预计成果

（1）形成自己独特的教学风格。

（2）江阴级及以上的课堂教学展示一节。

2.教育科研预计成果

（1）有一项课题能在江阴市立项并结题。

（2）在省级核心刊物发表论文或教学设计、案例分析一篇。

（3）每学期一篇论文获得无锡市二等奖以上。

3.荣誉称号达成目标

被评为无锡市教学能手。

导师意见

导师签名：