工作室成员陈威老师听课感想

对于两位备战无锡基本功大赛的两位老师的课，王亮老师和唐艳两位老师都有着扎实的基本功。

王亮老师的课是水平四篮球行进间体前换手运球。王老师这节课学习目标有以下三点：

1.知道行进间体前变向换手运球的动作要领和练习方法，能够掌握行进间运球和体前变向相结合的技术动作。

2.通过多种学练，运球时能够稳定控制住球，变向时做到降低重心、变向突然、转肩跨步，将行进间运球和变向技术相融合。

3.能愉快接受老师的指导和提示，同学间相互帮助，积极体会所学动作的要点。教学重点是变向蹬地突然、降重心、转肩跨步，难点是连贯完成变向动作，成功超越防守。

针对王亮老师这节课，从队形来看，老师采用一个居中位置的占位，两排学生分别位于两边，这样有利于学生观察模仿老师教学，学生脚下摆放的标志盘能有效规范学生占位，并对以后的变相运球形成一个参照物。如果王老师能够利用两片篮球场进行上课，将另外一片篮球场合理利用起来，那学生的练习空间会变得更加充足，对于篮球体前变向换手运球来说，充足的空间会让学生有更加充足的运动体验。

随后通过①移动防守②高低姿运球③体前换手运球④上步换手运球四种专项练习来组织站位，带学生做练习，强调如何发力和控球，带动学生充分活动开相关肌肉。这个环节松弛有度，学生参与度高，绝大多数学生都能够完成四种专项练习。接下来的迎面急停运球左右手击掌，这个环节设计的很好，通过击掌来降低重心，但是操作起来对于没有一定协调能力的学生来说，有些难度，并且在做示范的过程中，对于相对有些复杂的动作，我认为老师应该做完整示范，之后可以让学生出来在老师的指导下进行示范。

基本部分王老师提出①速度、重心的变化②身体方向的变化两个方面的问题，让学生带着问题去观察这点非常好，能够提高学生的专注度，同时引发思考让学生更好的练习明确本节课重难点。这边的集中讲解有一个小细节，虽然是中间靠拢，但是最好要让前面两排蹲下，因为初中生身高变化很大，这样后面的孩子能够看的更加清楚。接下来开始原地练习①3次运球接跨步转体换手运球向前推进②1次运球接跨步转体换手运球向前推进。同样这边出现了之前的问题，教师进行简单的讲解，随后让学生通过教师的模仿来进行示范，这里教师缺乏完整的示范，让一些基础薄弱的学生缺乏完整的动作概念。

下面一项2对2突破传球这个环节是争议比较大的一个地方，首先这个地方，在我们体育老师看来是比较容易懂得，先进行突破随后将球传给对面的防守者，自己则转变成防守者，不断进行交换。这个设计会让现场的学生运球空间不断变小，必须要对学生的防守位置，和传接球位置进行一个区位划分。这样学生才能合理的转动起来。

最后的游戏由于时间原因，我们并没有观看到规则是这样的男生：3V3比赛规则：要求1人裁判，运用本节课所学技术突破进球得分，轮换制。女生：比一比，哪个小组的组合练习成功率最高。但是结合实际，在比赛中让学生按照老师的要求进行有一定困难，可以在时间上进行限制，第二限制学生的传球次数，这样能够让学生充分地运用篮球提前变相的技术。同样王老师本节课有一个比较危险的地方就是课程的时间安排，45分钟的课放了太多有难度的练习，学生学起来吃力的同时大大占用每个部分的练习。

课后进行了激烈的讨论，各位导师进行了激烈的讨论让我们受益良多，同时也预祝王老师在无锡比赛中完美发挥。

工作室成员李平老师听课感想

今天听了王老师的一堂篮球课，结合自身的教学经验，浅谈一下自己的想法：

1. 强调基本功的重要性：在进行体前变向运球教学时，应该先让学生掌握基本的运球技巧，如运球姿势、手型、速度等。只有打好基本功，才能更好地进行后续的变向运球训练。

2. 注重动作的准确性：在教学过程中，要让学生反复练习正确的体前变向运球动作，避免错误的动作习惯养成。可以通过分步示范等方式，帮助学生纠正动作。

3. 增加实战演练：体前变向运球是一种实用的进攻技巧，因此在教学过程中要加入实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧。如一对一的体前变向进攻防守练习，这样不仅增加了练习的次数，增加了趣味性跟挑战性。寻找合适的对手或者挑战较强的对手都是不错的选择。

4. 注重培养学生的自信心：对于初学者来说，可能会因为动作不熟练而缺乏自信。教师应该在教学中给予学生鼓励和支持，让他们相信自己能够掌握这项技能。同时，也要让学生明白学习技巧需要时间和耐心，不要因为一时的挫折而放弃。

5. 结合个人特点进行因材施教：每个学生的身体素质和篮球基础都不尽相同，因此在教学过程中要结合学生的实际情况进行因材施教。对于基础较好的学生，可以适当提高训练难度；而对于基础较差的学生，则需要从基本动作开始练习，逐步提高。

总之，在篮球体前变向运球教学过程中，要注重基本功的培养，提高动作准确性，增加实战演练，培养自信心，并结合个人特点进行因材施教，以提高教学质量和效果。

附件：