教师个人职业发展规划
（2023年——2026年）
教师姓名 李延猛
任教学科 物理
一、 基本情况
姓名 |
李延猛 |
出生年月 |
1981．08 |
性别 |
男 |
政治面貌 |
群众 |
学历 |
本科 |
从教时间 |
2003．08 |
任教学科 |
物理 |
四手级别 |
无 |
兴趣爱好 |
无 |
现在本人在一所农村中学任教，各方面资源比较匮乏，自我专业发展很不满意，本想平平无奇做个教书匠，但在毛老师的带领下，希望通过3年的努力，自己的教学上有所长进和突破，能够更加自如，自信的开展高效的课堂教学。在教学情景设计、实验创新方面有所积累，能模仿，能创新，做一个自己满意的教师。在教科研上，希望在毛老师的引领下，有所突破，争取发表一两篇论文。
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二、现状分析
1、职业发展的优势与机遇 |
近年来，随着国家教育事业的发展和社会对教育的重视程度不断提高，教师这个职业也越来越受到社会的重视。在中国传统文化中，教育被认为是至高无上的事业，同时，随着社会的进步和发展，人们对教育的需求也越来越多元化。不仅要求学生掌握基本的学科知识，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。这就要求教师不仅仅是传授知识的人，更要成为学生的引路人和指导者。因此，教师这个职业的重要性也得到了社会的认可和肯定。 |
2、职业发展的不足与挑战 |
教师不仅扮演着知识传播者的角色，还必须承担许多社会责任。随着社会的变化，学生的压力也在不断增加。然而，这样的教育环境和它所产生的竞争意识，也让许多教师无力招架。 许多中小学的课程体系、教科书的选择和教学方法都需要解决。许多教师在教学中往往受到课程体系和教科书的限制，无法维持自己的兴趣和动力，只能降低教育目标，免费做流水线。 |
三、三年发展总目标
职称目标 |
副高 |
四手目标 |
江阴市新秀 |
师德目标 |
怀师爱之心，行育人之本；尽师智之能，树创新精神。 |
理论学习目标 |
研读新课标解读，积极参加相关讲座，加深理解和应用 |
教学工作目标 |
多观摩大比武，优质课，名师课堂，积累经验，积极创新。 |
德育工作目标 |
对教育教学工作具有强烈的责任心，对学生的未来负责，为学生的一生奠基。 |
科研工作目标 |
多看物理教与学，物理教育等杂质，多和有经验的老师交流， |
信息能力提升 目标 |
熟悉各种办公软件 |
四、职业发展阶段达成目标及措施（根据总目标制定阶段目标）
2023 | 2024
学
年 |
1、看1本书且撰写心得，写一篇论文 2、班级成绩有所提高 3、看名师课堂，重视积累，提高教学能力 4、班级中考成绩明显进步 5、参加“三力课堂”比赛 |
2024 | 2025
学
年 |
1、看1本书且撰写心得，写一篇论文 2、班级成绩有所提高 3、看名师课堂，重视积累，提高教学能力 4、市优秀班主任 |
2025 | 2026
学 年 |
1、看1本书且撰写心得，写一篇论文 2、班级成绩有所提高 3、看名师课堂，重视积累，提高教学能力 4、市优秀班主任 |
五、预期成果
时间 |
教育理论 阅读（本） |
校级及以上公开课（节） |
论文获奖或发表（篇） |
课题研究（项/含校级） |
教学 业绩 |
管理 业绩 |
23-24 学年 |
1 |
1 |
1 |
|
优 |
|
24-25 学年 |
1 |
1 |
1 |
|
优 |
优 |
25-26 学年 |
1 |
1 |
1 |
1 |
优 |
优 |