顾老师的《神奇的纸》这一课的上课内容，是不同于教科书的，在开始时我从认识材料到认识力等等课程猜测，最后发现都不相同，神奇的纸神奇在哪？通过这节课的学习不仅对不同形状的纸的受力通过实验的方式有了了解，在认识瓦楞纸之后还自己动手尝试利用瓦楞纸进行工程化的设计与制造，给了学生完全不同的体验。

邵老师的《自制指南针》一课，以故事开头，通过趣味化的引入让学生快速进入课堂，之后对指南针从材料——针，到原理到使用方法都是一步一步展开，学生逐级进入，自然而然地从认识指南针到自制指南针这个过程。让学生不仅参与了课堂，学习了指南针的一些知识，更是在活动过程中发展了学生的思维！

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