《运动与位置》这节课在创设情景激发兴趣的同时，能引发学生真切关注现象，提出问题，展开思考。且黄老师设计了一系列活动，帮助学生从不同的方面不同的视角去观察并描述运动，帮助学生纠正关于运动的一些片面认识，知道判断物体是否在运动的依据。在突破选择不同参照物对物体运动状态的描述也会不同这一难点时，黄老师以生活中的打网约车为例，让学生感受到选择参照物的重要性，后又以看视频模拟在车上看到的内容为例，让学生学会在实际生活中描述物体的运动。总之，这节课教学环节紧凑合理，把握重点，突破了教学重难点。

《升旗的方法》这一节课内容创新，整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。给学生设计了不同的情景，从滑轮的发展这一角度出发，带领着学生来一步一步改进、得到滑轮，引起了学生的求知欲。但是课堂内容较多，在上课过程中有些仓促，特别是后面的动滑轮，这里的时间较少，可以将前面的内容再略作删减，使后面的时间充裕些。

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