《起重机的奥秘》这一节课，陈老师在教学时循循善诱，从生活中的实际场景出发，物体很重，我们可以用什么方法能让它轻松抬起？充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到科学与生活的联系。
       杨老师的《昼夜交替》这一节课通过科学阅读模拟实验等活动，引导学生认识人类探索地球自转的历程。学生对昼夜现象并不陌生，他们每天都经历着，但是对昼夜交替现象的原因究竟是什么，学生还是没有掌握，所以杨老师是先从自然现象引发出疑问，再提出假设，利用身边的材料来验证这个猜想，最后得到结论，认识到昼夜交替的现象及其原因和规律，这样学生能得到较为深刻的印象。

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