教师个人职业发展规划
（2023年——2026年）
教师姓名 华丽铭
任教学科 初中物理
一、 基本情况
姓名 |
华丽铭 |
出生年月 |
1995-7-26 |
性别 |
女 |
政治面貌 |
群众 |
学历 |
硕士 |
从教时间 |
3 |
任教学科 |
初中物理 |
四手级别 |
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兴趣爱好 |
羽毛球 |
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二、现状分析
1、职业发展的优势与机遇 |
1．做事脚踏实地，循序渐进，在日常教育教学工作中积累一定的教育教学经验。同时，在实践中养成了思考的习惯，对一些教育行为和现象有一定的分析和反思能力。 |
2、职业发展的不足与挑战 |
1. 缺乏对教育教学资源的分析、整理、积累以及提炼的恒心和长期关注。 2. 课程开发研究能力、撰写教育教学论文的能力都只是表面水平，教育教学创新能力不足，教育教学改革勇气不足。 |
三、三年发展总目标
职称目标 |
获得更多教学经历和教学经验 |
四手目标 |
不断提升自身教学、比赛、育人能力 |
师德目标 |
严格要求自身，以身作则 |
理论学习目标 |
初步建立理论知识系统框架 |
教学工作目标 |
教学能力不断提升 |
德育工作目标 |
德育工作初步有成绩 |
科研工作目标 |
科研能力有显著提升 |
信息能力提升 目标 |
灵活运用信息技术 |
四、职业发展阶段达成目标及措施（根据总目标制定阶段目标）
2023 | 2024
学
年 |
1. 深识教材，因材施教。认真研究初中物理教材，立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课。 2. 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本。 |
2024 | 2025
学
年 |
1. 继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参与物理教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理，并拟定一个学术研究方向。 2. 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
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2025 | 2026
学 年 |
1.在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。 2.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平。 3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。
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五、预期成果
时间 |
教育理论 阅读（本） |
校级及以上公开课（节） |
论文获奖或发表（篇） |
课题研究（项/含校级） |
教学 业绩 |
管理 业绩 |
23-24 学年 |
2 |
1 |
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24-25 学年 |
2 |
1 |
1 |
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25-26 学年 |
2 |
2 |
1 |
1 |
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