教师个人职业发展规划
（2023年——2026年）
教师姓名 江超
任教学科 物理
一、 基本情况
姓名 |
江超 |
出生年月 |
1990年 6月 |
性别 |
男 |
政治面貌 |
党员 |
学历 |
本科 |
从教时间 |
2020 年8月 |
任教学科 |
物理 |
四手级别 |
无 |
兴趣爱好 |
音乐旅游 |
|
|||||
二、现状分析
1、职业发展的优势与机遇 |
作为一名新教师，有很多方面都需要学习和改进。但我思想积极，勇于创新，勇于坚持，个性开朗；热爱学生、热爱本职工作，有很强的上进心。与同学和同事相处融洽，工作认真踏实。在2022年江阴市初中物理青年教师教学能力评比活动中脱颖而出，并加入到毛永良名师工作室，倍感荣幸。 |
2、职业发展的不足与挑战 |
由于担任九年级3个班的教学任务，平时忙于教学。现在能学习和听课听讲座的机会很多，但调课十分困难。内心是知道自己很多的不足，需要多听多学的，也希望能多学习。所以，对于教育教学最新形势把握不及时，新课程标准暂时还没有深入透彻理解，需要花一定时学习掌握，从而更好适应最新要求。对于教科研方面的研究和教科研能力也不足，需要提高。 |
三、三年发展总目标
职称目标 |
中学一级 |
四手目标 |
市级教学新秀 |
师德目标 |
守师德，树师风 |
理论学习目标 |
多读多专研 |
教学工作目标 |
以学生为主体，因材施教 |
德育工作目标 |
培养学生良好的习惯和道德规范以及社会责任感 |
科研工作目标 |
积极参加课题研究 |
信息能力提升 目标 |
积极参加信息化学习 |
四、职业发展阶段达成目标及措施（根据总目标制定阶段目标）
2023 | 2024
学
年 |
1、在完成教学任务的前提下，加强专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。 2、坚持每周听课学习，积极参与校内外的物理教学教研，多听校内外的教师公开课，吸收教学精粹，并吸收融入到自己的实践教学中，一学期重点锤炼一堂精品课。 |
2024 | 2025
学
年 |
1、在多听课，多开课赛课的基础上，逐步形成较强的教育、教研能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，并试着写出基于教学的论文。
2、每次听课和上课后，进行积极的反思，做一位“反思型”教师。并将反思的内容进行总结和理论化，然后用于实践，反思加实践等于进步。最后将反思和实践的成果进一步总结归纳成论文素材。 |
2025 | 2026
学 年 |
1、进一步加强教育理论学习和教育研究，并关注教育界的最新动向，选择合适的方向进行研究，争取在刊物上发表具有一定水平的论文。
2、要全面的发展,提高综合素质要，虚心向老教师学习,要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上的缺点，踏踏实实的做好每一件事情。不断完善自己上课水平，记录自己在教学过程、个人感悟等方面的心得体会。 |
五、预期成果
时间 |
教育理论 阅读（本） |
校级及以上公开课（节） |
论文获奖或发表（篇） |
课题研究（项/含校级） |
教学 业绩 |
管理 业绩 |
23-24 学年 |
1 |
2 |
1 |
1 |
班级成绩靠前 |
获优秀班集体 |
24-25 学年 |
1 |
2 |
1 |
1 |
获得镇先进个人奖 |
获优秀班主任 |
25-26 学年 |
1 |
2 |
1 |
1 |
获市教学新秀称号 |
获优秀班集体 |