夏涵冰名师工作室规章制度

   为加强对名 师工作室的规范管理，更好地发挥名教师的示范、引领、指导和辐射作用，特制定本制度。

一、工作目标

本着“教以身正垂范，研引修身立德”的工作理念，以解决实际教学中的真问题为抓手，以线上线下相结合的教学磨炼与研讨方式，传播先进的教育思想、课程改革的新理念新方法，达成“培养一批骨干教师，带动一批学校，做成一块品牌，推出一批成果”的目标。

二、工作制度

1、定期参加工作室的期初计划会议，期中问题梳理与解决方案会议，期末教研计划执行情况总结会议。

2、制定个人成长三年规划及教育信息技术与学科教学融合年度计划。定期参加每月一次的工作室研修活动，每月提交1分千字左右的教学随笔或学习心得。

3、每年集中研修15天，不少于2次的听课磨课、跟岗实践、交流研讨、课题研究、读书分享会等。

4、每年组织集体网络研修活动1次。参与每半年一次的教育论坛。

5、每年开展《年度最佳工作室学员》、《最具特色和创意的工作室学员研修方案》评选活动，培养期结束评选最佳工作室学员，并报备省师培中心。

三、主持人工作职责

1、负责制定名师工作室的工作方案、教师培养方案及各项活动方案。

2、指导和帮助工作室学员在工作周期内达到预期培养目标。

3、组织策划教师培训、教学研讨等活动，组织教师送教下乡或结对帮教活动。

4、积极参与县级以上教师继续教育课程建设。每年开设2次面向本校或县级以上公开课或学术讲座或教研教学成果展示交流研讨活动。

5、建立名师工作室公众号。建立教学资源库，整合和生成优质课程资源。

6、周期内开展一项县级以上课题研究。发表三篇县级以上论文。

四、入室学员职责

1、每年读两本教育名著，开展工作室学员共同研读活动，并为名著写导读。研究一个教育家型的名师，给工作室学员讲述自己的偶像，提交ppt和文字介绍。培养期内至少组织一次聚焦学科前沿学术问题的沙龙。

2、每年参与1次送教下乡、结对帮扶2名乡村教师、承担2次校级以上公开课或学术讲座或信息技术与学科教学融合展示研讨活动。

3、培养期内承担县级以上教育科研课题1项，至少有三篇县级以上教学论文、教学设计（课例）发表或获奖。

4、每年通过名教师工作室网络空间发布生成性教育教学资源（包括课件、案例、教学方法、教学总结、学习心得、教学改革探讨等文字或图形资源）数量 20条。

5、每年完成 2个微课（能体现自己教学风格、教学特色、教学成果的专题系列）、2 个混合式教学案例（含有教学设计、课堂实录配套资源）、2篇（每学期1篇）教育教学反思或案例分析。