一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立“健康第一”教育理念，深化体育教学改革，强化“教会、勤练、常赛”，构建科学、有效的体育健康课程教学新模式，帮助学生掌握1至2项运动技能，促进学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成。

以工作室的活动为载体，落实名师梯队培育、加快教师专业发展，推进教学改革和课题研究。充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业展示，不断完善自我。

二、工作重点

1.落实五大计划，实施新教材研究

伴随义务教育新教材的正式出台与实施，结合新时期对人才培养的新要求，工作室每位体育教师都要认真学习领会、全面准确地把握国家对教育的科学内涵与精神实质，深刻理解把立德树人作为检验学校一切工作根本标准的意义与作用，明确体育与健康学科的核心目标，与学生发展关系是什么，该如何通过学科课程的实施将素质教育的思想具体化为学生必备品格和关键能力，才能将立德树人为根本任务落实到实处。邀请江阴市实验学校、江阴市周庄中学两所试点校的成员介绍经验，在导师们的带领下，以培训的形式促知识更新、促能力提升，从而提升自身使用新教材的能力，更好地服务于学生。

2.推进课堂观察，实施课题研究

工作室以主持人的无锡市教师专项课题《基于课堂观察的体育教学“媒介引导”研究》研究成果为引领，结合各校学期活动，开展教学教研行动研究。带领工作室成员在实践中摸索，不断总结提升研究资料，积累研究成果。 以课堂观察走向专业的听评课，为工作室成员搭建发展和展示的平台，以问题解决为宗旨，以合作研究为途径，不断提高教师的专业知识素养，专业教学能力。

3.设计体育游戏，做好公益活动

吸取2020年“三名工作室”举办的 “亲体育”公益活动的成功经验，尝试将体育公益活动走近社区，设想与教师发展中心和江阴市小学体育名师工作室联合组织一场：亲体育——学校、家庭、社区一体化联动公益实践活动。面向青少年儿童，以球类（篮球、足球）活动为主；面向中学生，围绕体育中考项目展开；中间穿插一场工作室成员与家长们的篮球或足球友谊赛。

4.参与导读活动，交流分享经验

学习型团队在工作室开展阅读活动，研读《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，进一步明确基本理念、目标和阶段要求。研读《体育与健康教学改革指导纲要（试行）》，系统、全面和快捷地了解和把握教育部办公厅颁布的《指导纲要》，明确要求和具体落实方略，从而有利于体育教师在新时代更好的上好体育课，打造高质量课堂。每期参加《体育教学》杂志社组织的网上导读活动，做好学习笔记，同时开展共读书领读沙龙活动，分享读书经验，达到共同成长。

三、活动计划