实验课 刘蕾 《认识工具》教学设计
2024-09-14
网站类目：教学设计
活动级别：国家级
活动类别：
执教姓名：
所在单位：江阴市教育局
执教时间：2024-09-14
执教地点：
执教内容：
参加对象：
10.认识工具
执教者：江阴市立新中心小学 刘 蕾
【教学目标】
科学观念：
1.认识工具箱中的工具，能够说出名称及其作用。
2.描述使用工具和徒手完成同一项任务的不同。
3.知道锤子的发展历史，了解同一种工具用不同材料制成后作用也不相同。
探究实践：
1.在教师指导下与同学交流用何种工具完成对应任务，学会操作一些简单工具。
2.在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。
科学思维：
态度责任：
1.愿意倾听、交流和分享，能按要求进行小组合作探究。
2.意识到使用工具可以降低人们工作难度，方便人们的生活。
【教学重点】
认识工具箱中常见工具，能够学会使用一些简单的工具
【教学难点】
利用简单工具完成任务
【教学准备】
教师材料：课件、视频、工具箱。
学生材料：钢尺、羊角锤、尖嘴钳、木板、2 个铁钉、1 根铁丝
【教学时间】
1 课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1.老师发现很多小朋友总是忘记自己是第几组，所以给每组特地准备了一张号
码牌，怎样让组牌竖起来呢？瞧，老师特地制作了一个便签夹。这样一夹组牌就能立起来啦。先请大家找一找制作这个便签夹需要用到哪些材料？
2.学生仔细观察再汇报：需要铁丝、木板、钉子
3.教师边出示实物提问：老师已将准备好了这些材料，哪位小朋友愿意来试试？
4.发现问题，看似简单，但还需要工具的帮助，教师打开常见的家用工具箱。
［设计意图：创设情境，激发学生的动手欲望，紧接着发现问题。而工具是最好的
切入点，随之而来的如何使用工具，以及使用的先后顺序等问题让学生在轻松活跃
的氛围中去解决。]
二、认识工具的名称及作用
1.找一找。从工具箱中找出需要的工具。需要什么工具，需要它干什么？
学生汇报：锤子，它可以钉钉子，也可以拔钉子。尺子，可以用来量长度。钳
子，它可以弯铁丝。师补充工具正确的名称。
2.连一连。这个工具箱里还有一些什么工具？谁能来说一说并连一连它可以用
来干什么？
学生交流，课件展示（播放视频）
3.生活中你还认识哪些工具？
4.小结：生活中的工具种类很多，每种工具都有自己的用途，有了它们的帮助
可以让我们在完成一些任务时更加轻松。
［设计意图：工具种类很多，从常见的种类入手，名称和用途一一对应，学生可以
在这个环节充分暴露自己已知的内容。通过连线的方式，以及教师的介绍，让学生
了解每种工具有其特定的用途。]
三、选择合适的工具完成不同任务
（一）定计划
1.现在工具有了，大家直接动手做？
2.学生思考发现不行
3.必须想好先做什么，再做什么？
4.小组讨论、汇报生：先画点，再钉钉子，接着断铁丝，绕线，最后定型（板书）
（二）想方案
1.为什么要画点，怎么画点？
生：画点为了待会知道钉子钉哪。先画一个点，对准尺子的零刻度，在三厘米
处再画一个点（出示图片）
2.画点要注意什么？
生：两个点都尽量在木板中间，不要靠近边缘
3.点画好了接下来怎么钉钉子，要注意什么?
生：钉子要竖直着钉下去，要用点力
4.但钉钉子最怕砸到手，有什么好办法？
生：用尖嘴钳代替手夹住钉子（出示图片）
5.最后怎么绕铁丝呢？
生：用尖嘴钳，一点点先绕在铁钉上，再绕圆圈的造型
6.教师演示，弯一个小圈，套上铁钉之后再拉紧多绕几圈。左右两根铁丝并拢，
像拧麻花一样拧成十厘米左右长度。
7.多余的铁丝怎么处理？
生：用尖嘴钳剪断（出示图片）
8.教师边演示边讲解：最后用尖嘴钳夹住从最前端开始弯折成旋涡状，慢慢调
整形状。
（三）动手做
1.分四人一小组完成。组内商量好每个小朋友的具体任务,学生活动
2.师巡视全班，及时解决学生遇到的问题。
（四）提建议
1.老师选择了几个作品，我们一起来看一看，有什么地方可以改进，怎么改。
2.小结：有了工具的帮助，我们能更加简单方便的完成量、钉、绕、断等任务，
最终完成了我们的作品。
［设计意图：任务不是简单而零散的，制作便签夹可以将几种工具的使用自然融入其中。在这之前学生需要先理清整个任务的流程及注意点。因为工具使用有一定的
安全隐患，所以将步骤分解，教师示范是必不可少的。同时一些使用技巧的加入能
帮助学生高效完成任务。最后的互评让学生对自己的作品有更加完整的认识，乐于
听取别人的建议，也善于去发现自身存在的问题。]
四、认识锤子的发展史
1.如果我们没有锤子，可以用什么代替？为什么用它呢？
生：大石头，比较硬，不容易敲坏
2. 让我们一起来看一下远古时期的人类是怎么做的吧。（视频）
［设计意图：锤子的发展史是一个自然的过程，从无到有，从粗糙到精细，不断在
改进，而学生要理解的就是这些改进都是基于使用者的需求，为了很好服务于人
类。]
五、了解不同材料制成的同种工具
1.除了今天认识的这些锤子，大家还见过哪些锤子？
生交流
2.这些锤子有什么不同
3.为什么会有这么多不同的锤子被发明？
4.小结：为了完成不同的任务，人们不断改进工具，有些形状各异，有些使用
不同的材料，但都是为了使用起来更方便。今天我们制作的便签夹大家回家后也可
以试试改进一下，老师期待大家的作品。
［设计意图：现代的工具除了外观上的改进，还会根据具体的用途进行改良，而各
种材料制成的锤子只是其中一个例子，还可以鼓励学生多观察多发现，多动脑多动
手。]
【板书设计】
10.认识工具
选择工具
使用工具（量、钉、断、绕、弯）
改进工具