基于儿童需求   聚焦入园时刻

大家上午好！

开学以来，我们启动了对生活教育的研究，今天我主要”基于儿童需求  聚焦在晨间入园时刻”和大家分享一些我们幼儿园的一些初浅的研究和反思。

主要是围绕小、中、大三个不同的年龄段，通过案例的方式和大家分享一下。

一、 小班在情境中融入趣味

因为我们考虑到小班幼儿的年龄特点和兴趣点，有着趣味情境的签到方式，更能吸引孩子愉快、积极主动的入园，同时能鼓励孩子早睡早起，养成良好的生活规律。

举例：

1. 选一选： 孩子来园之后，就来签到区选择相应的小彩球记录自己来园，我们会发现球球的颜色和大小都是不同的，按时入园和迟到的孩子选择不一样的球球，这是孩子们讨论之后觉得，早来的孩子拿大球球，晚来到孩子就拿小的。这里蕴含着怎样的教学契机：大小颜色的认知

2. 记一记：每天还有值日生来统计，今天有几个小朋友没有来，为什么没有来？“生病，还是有事”，通过小小的记录，让孩子萌发关心同伴的意识。

3. 数一数：孩子们把一个星期的球球放在一起，到周五数一数，我这个星期来了几天，孩子们在数数的过程中就会发现，原来一个星期要上5天学，我缺席了吗？匹配一下是星期几没有来？在这里有点数，配对的学习契机。

4. 放一放：到了每周五离园之前，孩子们就会将所有的球球都放进大瓶子里面，这样每个星期不断的累加。在这个放的过程中间，孩子们需要将球球在不同的洞洞里面塞进去，是不是在匹配的过程中间，锻炼了小肌肉动作。

5. 比一比：孩子们可以和同伴比一比，谁的球球最多，你是怎么知道的，还可以让幼儿感受到1和许多的关系，一个星期会有5个球球，再把每个星期的球球加起来就会有许多的球球，这就是让孩子在生活中，体验式的学习，可能比我们老师专门的上一节课更加的生动自然，孩子也会更喜欢。

  结下来是其他班的一些掠影。

二、 中班在丰富中体现多元

这次我们中班老师在设计班级晨间入园的过程中，体现了丰富性和多元性，他们巧妙的将晨间入园孩子要做的一些事情，创设在一个环境区域。

这里我就不展开来讲了，等下请华老师来给大家详细介绍一下，她们班是怎么做的。

三、 大班在自主中凸显深度

大班幼儿的晨间签到，给予孩子更多自主的时间和空间，充分挖掘教育的契机。那接下来我就针对大1班的一个案例，和大家分享一下老师怎样在研究的过程中，不断调整、优化，从而让孩子进行有意义的学习呢？

大1班因为是时间博物馆，所以他们的晨间签到主要聚焦在记录时间。在开始之前，，我们老师就在“预设中思考记录的适宜性”。

1. 聚焦记录时间，在预设中思考记录适宜性

老师在开始签到之前，有一个预计划，首先尝试看数字钟，学会写几点几分来园，其次两种不同钟的结合，最后挑战记录时间，我们会发现老师的思考是聚焦在如何准确记录来园时间。

老师在操作的过程中发现了三个问题：

第一：记录纸的更换比较麻烦

第二：记录时间的支架更有层次一些

第三：如何通过记录激发幼儿准时入园

发现问题之后，老师就立刻进行了第一次调整，老师主要聚焦在记录方法，在调整中思考记录的层次性。

2. 聚焦记录方法，在调整中思考记录的层次性

第一次调整：

这次老师开始思考分层提供记录纸，

● 只要先记录下时针和分针的位置，如果时间不会看，可以先看数字钟

● 记录下时针和分针的同时，让孩子记录时间，再结合数字钟进行验证

● 孩子直接记录时间，再自主验证。

孩子们可以根据自己能力选择相应的记录纸，当然在这个过程中间，老师会指导孩子选择适合他能力的记录纸，随着孩子准确看和记录时间能力的提升，可以调整支撑越少的记录纸。

3. 聚焦记录形式，在优化中思考学习的深度

在幼小衔接的过程中，怎样通过晨间签到来养成孩子按时来园的良好习惯，怎样在调整记录方法的同时挖掘更多的学习内涵。这一次，我们老师的思路从最初的聚焦，逐渐放开，开始考虑更多学习的可能性，挖掘晨间签到的发展价值。

第二次调整：

    老师发现每天都是一样的记录纸，累加记录，到后来就分不清哪些孩子记录了，哪些孩子没有，于是老师又调整每周用不同颜色的记录纸来了解孩子的记录情况。

第三次调整：

首先：记录纸运用三种不同的颜色，白色代表8点之前入园的孩子，黄色代表：8:00—8:10入园的孩子，8:10以后入园的孩子橙色，通过这种方式为幼小衔接做准备，鼓励孩子准时入园。

其次：每天粘贴的方式，改成了插入式，为什么这样改呢？老师是这样思考的，插入式可以给予孩子再次学习的机会，一周5天的记录纸可以让孩子按来园时间进行排序，还能自己统计一下几天准时入园了。

最后，增加了一周统计表，值日生会对每天的来园情况做一个统计，早到，准时，迟到，缺勤的孩子分别是几个。

   在整个研究的过程中，老师在基于孩子需求的基础上，充分挖掘入园时刻的教育内涵，把这些孩子生活中的平常时刻，赋予更多不平常的教育契机，而老师们也在不断的尝试、发现、转变、调整和优化，她们也越来越关注孩子，理念也在不断改变中。以上这些就是我们幼儿园在晨间入园环节的一些尝试，还有一些做的不到位的地方，希望大家能多提宝贵意见。