黄厚江老师《皇帝的新装》评课稿

南菁实验 倪永峰

黄厚江老师讲授的《皇帝的新装》一课，如同一幅绚丽多彩的画卷，在语文教学的天空中留下了璀璨的印记。这堂课以其独特的教学风格、深刻的文本解读和巧妙的教学方法，给人留下了深刻的印象。

一、以生为本，激发兴趣

黄老师始终坚持以学生为中心，充分调动学生的积极性。课堂伊始，他以一个有趣的问题导入，瞬间吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在整个教学过程中，黄老师不断鼓励学生积极思考、大胆发言，让学生真正成为课堂的主人。他善于倾听学生的回答，及时给予肯定和引导，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

二、深入解读，挖掘内涵

《皇帝的新装》是一篇经典的童话故事，黄老师对文本进行了深入的解读，挖掘出了其中丰富的内涵。他引导学生从人物形象、情节发展、主题思想等多个角度去分析文本，让学生深刻理解了作品的寓意。例如，在分析皇帝这一人物形象时，黄老师通过让学生找出描写皇帝的语句，引导学生体会皇帝的虚荣、愚蠢和昏庸。同时，黄老师还引导学生思考故事背后的社会现实，让学生明白了诚实、勇敢的重要性。

三、巧妙引导，培养能力

在教学过程中，黄老师巧妙地引导学生，培养了学生的多种能力。他注重培养学生的阅读能力，通过让学生默读、朗读、分角色朗读等方式，提高了学生的阅读水平。他还注重培养学生的思维能力，通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，培养了学生的分析、综合、判断等思维能力。此外，黄老师还注重培养学生的表达能力，通过让学生发言、写作等方式，提高了学生的口头表达和书面表达能力。

四、情感教育，润物无声

黄老师在教学中不仅注重知识的传授和能力的培养，还注重情感教育。他通过对文本的解读，引导学生体会到诚实、勇敢、善良等美好品质的重要性，让学生在潜移默化中受到了情感的熏陶。例如，在分析完故事的结局后，黄老师让学生思考：如果你是那个孩子，你会怎么做？通过这个问题，引导学生树立正确的价值观和人生观。

总之，黄厚江老师讲授的《皇帝的新装》一课，是一堂精彩的语文课。他以生为本，激发兴趣；深入解读，挖掘内涵；巧妙引导，培养能力；情感教育，润物无声。这堂课不仅让学生学到了知识，提高了能力，还让学生受到了情感的熏陶，为我们树立了语文教学的典范。