一、指导思想

为全面贯彻落实《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》的文件精神，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，学习贯彻党的二十届三中全会精神，认真落实上级教育部门工作要求，本名师工作室年度研修计划将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律，以提高幼儿园教师队伍整体素质为核心，坚定“始终把孩子放在首位”的文化理念，实行“人”在中央的管理模式，锻造一支凝心聚力、自主智慧的先锋之师，不断发挥教育新质生产力，深耕办学内涵，为江阴“大格局”教育贡献力量。

二、研修目标

1.提升专业素养：通过多形式的定期研修，不断提升工作室成员的教育观、儿童观与课程观，提高教育教学能力，溯源蓄能，更迭理念。

2.促进团队协作：搭建多层级、跨领域、高质量的交流平台，增进工作室成员之间的沟通与合作，形成“向下扎根，向阳生长”的良好团队氛围，共促全方位成长。

3.培养创新能力：激发教师的教育教学创新意识，鼓励教师在教育教学、课程实践等方面开拓创新、敢闯敢为，持续鲜活幼儿园教育改革。

4.夯实教科研能力：通过多形式、多平台的研修活动，带领工作室成员深入开展课题研究，提升教育教学实践水平，为个人科研素养与所在园所发展厚实积淀。

三、研修方式

1.集中培训：组织教师参加知名专家讲座、学术交流等，学习先进的教育理念和教学方法。

2.在岗研修：结合教师教育教学实际，开展课题研究、教学观摩、案例分析等活动。

3.线上研修：利用网络资源，开展线上学习、交流、研讨等活动，拓宽教师学习渠道。

4.跨区域交流：组织教师赴其他地区幼儿园参观学习，借鉴优秀教育教学经验。

5.名师指导：邀请名师担任导师，对教师进行一对一指导，帮助教师解决教育教学中的问题。

四、研修安排

第一阶段：开展集中培训，邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

第二阶段：组织在岗研修，开展课题研究、送教下乡、科研沙龙等活动，提高教师教科研能力。

第三阶段：开展网络研修，利用线上线下平台进行学习、交流、研讨，拓宽教师各领域视野。

第四阶段：组织跨区域交流，实地参观优秀园所，与优秀教师学习交流，借鉴教育教学经验。

全年贯穿：实施名师指导计划，为教师提供个性化指导，助力工作室成员全方位成长。