2024—2025学年度杨同官名师工作室研修工作计划

（2024.9-2025.8）

一、    指导思想

以《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》、《关于开展第三批江阴市中小学名师工作室建设工作的通知》要求的精神为指导，在江阴市教育部门的领导和专家指导团队的带领下，本工作室将通过组织开展多项教育教学研讨活动，进一步发挥名师工作室的示范、辐射和引领作用，以专业特色打造为核心，以研培为抓手，在专业精神、学科素养、学科视野、教学风格等方面快速提升。

二、工作目标

以大概念、单元教学研究为主线，以课题研究为途径，努力改变教师学习方式，注重在行动者中研究，提升能力，形成合力，让工作室全体学员成为高素质的具有终身学习和创新能力的教师。具体目标如下：

1.组织示范教学活动、教育教学研讨活动，建设高品质的课堂教学。

2.开展业务培训活动，开展送培送课到校活动，全面提升教师的业务水平。

3.积极开展教学及课题研究，积极撰写教学论文，提升自己的科研水平。

4鼓励工作室名师开设各类各级讲座，扩大工作室的影响力。

三、工作措施

（一）加强业务学习，提高自身素养

1.不断完善工作室方案和制度。方案目标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用性。

2.认真学习教育教学理论，更新教育观念，自觉改进教学，逐步形成自身的教学风格。  

3.认真学习专业知识，苦练教学基本功。认真研读教材，努力提高教学水平，增强自身素养。

4.充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和教育教学能力。

 (二)加强教学研究，提高教学质量

1.开设示范教学活动或专题讲座，并请专家对工作室成员进行指导和培训。加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

2.做好课题研究工作。以课题为引领提高工作室成员的科研、创新能力，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高工作室学员的教科研能力。

3.开展课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，组织教学策略研讨,提高教师的教学水平。

（三）增强科研意识，提高研究能力

 1.做好课题研究工作，增强科研意识，提高研究能力。

2.各成员继续完成自己正在研究的课题，抓紧开题或结题。鼓励成员继续申报新课题。鼓励成员撰写教育教学论文。

 （四）拓展发展渠道，提高反思能力

1.举行专业成长交流会，通过交流，分享经验，相互促进，共同提高，努力成为骨干教师和学者型、专家型的优秀教师。

2. 鼓励参加各类教学比赛，以比赛助推成长。

   （五）发挥示范引领，提高辐射作用

1.围绕工作计划开展教学研究活动，广泛开展听课评课活动，组织教学示范活动。

2.组织送教下乡活动或同课异构教学交流，围绕相关课题进行专题研讨活动，相互学习，共同提高。

3.加强教学反思和教学案例分析，每人每年至少进行一次教学个案分析汇报，完成一次专题教学总结。

（六）搭建交流平台，共享教育智慧

工作室内部开设QQ工作研讨群和微信读书群，通过网络平台，打破时空限制，及时进行教学、读书、撰写论文方面的研讨。另外，在日常开展网络研讨的同时，要求工作室成员经常都要提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，定期更新网页内容，使工作室网页成为领衔人、指导教师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，并与市内甚至外县市的老师们共享教育智慧。

四、工作安排