为深入贯彻无锡市教师发展学院提升骨干教师素养与水平的精神，打造本土英语教学骨干力量，2025年5月22日下午，江阴市初中英语陆丰名师工作室、无锡市初中英语谢建民名师工作室在江苏省南菁高级中学实验学校，开展了整本书阅读教学的联合研修活动。江阴市陆丰名师工作室成员、无锡市谢建民名师工作室成员、南菁实验教育集团部分英语教师、兄弟学校骨干教师代表以及中陶会课题组成员参加了此次活动，众多英语教育力量齐聚一堂。碰撞出绚烂的思维火花。

精彩课堂 示范引领

《魔法煮粥锅》——童话阅读的趣味与深度

活动伊始，江阴市陆丰名师工作室成员——江阴市周庄中学薛丽姣老师执教了《阳光英语（初一下）》中的经典童话The Magic Porridge Pot。课堂上，薛老师凭借扎实的教学功底与创新的教学设计，带领学生通过角色扮演、情节预测、主题讨论等方式梳理故事脉络。学生在小组合作中探究 “魔法与人性” 的深层寓意，沉浸于阅读乐趣。该堂课展现了阅读教学的多元价值，赢得在场教师高度评价。

《动植物呼吸方式大揭秘》——跨学科阅读的实践探索

随后，无锡市谢建民名师工作室成员——华东师范大学江阴实验学校温彩霞老师以《阳光英语（初一下）》中的科普读物Animals, Plants and Air为教学文本，巧妙融合科学知识与英语阅读。课堂上，学生通过思维导图对比梳理动植物呼吸的异同，深入理解其奥秘，并结合知识开展创意设计。温老师以问题链驱动思维，将语言学习与科学探究无缝衔接，为跨学科阅读教学提供了生动范例。

专家赋能 深度探究

教学研讨结束后，太仓市乡村骨干教师培育站主持人、太仓市高新区中学吕国征老师给老师们带来了《初中英语整本书阅读教学路径探究与实践》的专题讲座，吕老师从理论支撑、教学策略和案例剖析三方面展开，分享其在整本书阅读课题中的实践经验，为一线教学提供可操作的指导方案。他强调阅读目标需从语言积累到思维提升分层设计，教学活动可通过项目式学习、戏剧表演等情境化形式增强学生参与感，评价方式则应结合过程性评价与成果展示实现多元化，全面反馈阅读成效。此次讲座为初中英语整本书阅读教学提供了兼具理论深度与实践价值的路径参考，助力教师构建更系统、立体的阅读教学体系。

在活动接近尾声之时，两位名师工作室领衔人相继进行了总结发言。陆丰老师着重提到，当天开展的课堂教学以及讲座，一方面彰显了教师们的教学智慧，另一方面也为区域阅读教学改革明确了方向，同时还对阅读相关的关键问题加以强调，旨在助力学生实现从 “阅读” 到 “悦读” 的转变。而谢建民老师则着重强调整本书阅读在培养学生核心素养方面所起到的重要作用，他殷切希望教师们能够把此次所学的理念融入到日常教学工作当中，用心做好跨学科主题学习阅读，充分激发学生探究世界的动力以及让学生具备立足真实情境灵活解决实际问题的能力，进而达成从知识与技能到素养提升的跨越。

本次研修活动借助课例展示、专家引领以及互动研讨等形式，成功为初中英语教师搭建起高质量的学习平台，有力推动了“为思维而教” 这一教学理念的落地实施。衷心期待在未来，能有更多教师以阅读作为助力，引领学生在英语学习的广阔海洋里奋勇前行、乘风破浪！

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