在分析带传动中张紧轮的安装位置时，采用幽默教学法更便于学生理解和掌握。

“今天我们要来讲一下带传动中张紧轮的安装位置，这个问题其实很重要，因为它能影响到整个带传动的使用寿命和效果。我们假设你是一位超级英雄，身上穿着一条救世主带，你要在城市间高速奔跑，拯救世界。可是，这个救世主带有点松垮，你会发现自己越跑越慢，而且还特别费劲，这可怎么办呢？这时候，我们需要来介绍一个重要角色——张紧轮。它就像你身上的一根筋，可以帮你调整带子的紧度，使你的奔跑更加流畅，轻松愉快。那么，张紧轮应该放在哪里呢？如果你把它放得太近，就会使带子过度紧张，导致磨损加剧；如果放得太远，带子就会松弛，影响使用寿命。所以，选择适当的位置非常关键。总之，选好张紧轮的位置，才能让你的救世主带在你拯救世界的过程中，发挥出最大的功效！ ”

最后用6 个字归纳出张紧轮安装位置：

平带：松——外——小

V 带：松——内——大

另外，我还经常利用词语的谐音进行创意幽默，例如“皮带 ”与“批发 ”谐音，引出带传动的相关知识点，使得学生在轻松愉快的氛围中更好地理解带传动的工作原理，收获较好的学习效果。

三、螺旋传动的教学

螺旋传动是一种利用螺旋线的转动实现力的传递和动力变换的机械传动方法。螺旋传动目前被广泛应用于石油化工、船舶、食品加工等重要领域。

积极教育是一种注重学生自主性和积极性的教育理念，它对于螺旋传动的应用也是非常有益的。通过让学生观察、分析和模拟螺旋传动的运动过程，让他们在实践中逐步掌握螺旋传动的原理和工作方式。积极教育也强调鼓励学生自主探究和实践，例如通过制作简易的螺旋传动模型，让学生动手操作、调试和优化，从而深入理解螺旋传动的结构和性能。

在分析螺纹防松这一知识点，我是以这样的形式展开的。首先，我先抛出一个问题：“在工程机械上，螺旋齿轮和蜗杆连接点容易出现螺纹松动，容易影响传动效率。你能想到哪些方法来防止螺纹松动？ ”通过这个问题，可以让学生从实际问题出发，进行自主探究和思考。然后，各小组展开合作讨论，分享自己的想法和见解，并尝试制定可行的解决方案，例如：采用锁紧剂、加装垫片、调整螺纹配合度等方法。最后，学生可以将自己的结论呈现给全班，进行交流和讨论，比较不同解决方案的优缺点，进一步深化对螺纹防松的理解和应用。我还用诗歌形式总结螺纹防松的关键点：“左旋松开，右旋拧紧，8 字口诀不能忘；螺纹防松需要注意，润滑充分和防松措施不能忘；珍爱螺纹牢固稳定，确保传动效率和可靠性。 ”

将积极教育理念应用于螺旋传动的教学中，结合实际案例和演示，不仅可以提高学生的学习兴趣和学习热情，帮助学生更好地掌握防止和处理螺纹松脱的技能，同时也培养了学生的创造性思维、团队协作和问题解决能力。

四、链传动的教学

链传动是一种机械传动方式，通过链条将动力从一个轮轴或齿轮传递到另一个轮轴或齿轮。链传动具有传动效率高、功率大、可靠性好等特点，广泛应用于各种机械设备中，如自行车、农机等。链传动也需要进行定期维护保养， 以确保其正常运行和延长使用寿命。

在分析滚子链的结构和工作原理，通过现场演示展示，直观地展现滚子链的特点和优势，帮助学生更深入地理解和掌握滚子链的相关知识和技能。具体过程如下：

在现场准备好所需的设备和工具，做好安全措施。运用实物演示，展示滚子链的装配、拆卸、润滑、维护等操作过程，注重讲解滚子链的注意事项、常见问题及处理方法等，引导学生掌握相应的技能和经验。实践教学，让学生从视觉上和听觉上都能够感受到滚子链的特点和优势，加深对滚子链相关知识和技能的理解和掌握，提高教学的效果和质量。

链传动中多边形效应影响着瞬时传动比不准确。为了降低多边形效应的影响，可以采取以下措施：优化链条轮廓设计，减少链条节距，改善链条滚动过程中的平稳性；提高链轮的齿数，确保链条的尺寸精度和形状精度符合要求，减少波动；减低链轮的转速，减少链条与齿轮之间的摩擦和磨损。我们用三个“一些 ”，归纳减小多边形效应的方法：

节距小一些；

齿数多一些；

转速慢一些。

积极教育中的实践教学是一种非常有效的教学方法，可以增强学生对链传动的理解和掌握能力，为未来的工作打好铺垫。

五、齿轮传动的教学

齿轮传动是一种机械传动方式，通过两个或多个齿轮的啮合来进行转速和扭矩的传递，包括齿轮传动原理、结构、参数计算、制造工艺、润滑与维护等方面的知识和技能。齿轮传动具有传动效率高、功率大、噪声低等优点，广泛应用于各种机械设备中，如汽车、船舶、工程机械、风力发电机等。